如何将职业资格证书制度与市场营销专业有效衔接张炜玮（河南省民政学校河南郑州450000）【摘要】木文通过分析目前的中职学校营销专业现状与市场环境的差距，指出职业资格证书制度引入的必要性，并进一步探讨将职业资格证书制度引入该专业的具体措施，以其能够给目前的中等职业学校一些职教改革方面的参考。【关键词】职业资格证职业标准就业准入制中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621（2010）09-078-02《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确要求:中职学校推行职业资格证书制度，中职学校各专业学牛必须拿到相应的职业资格证才能颁发毕业证书。职业资格证书成了劳动者从事某一职业的基木条件，更是用人单位招聘、录用劳动者的依据。据报道，每年年初广东、福建等南方城市都出现大量“用工荒“，”招收8名高级技术工人，只有1人报名，而招收1名大专以上学历人员，就有7人报名“，8:1的数字反应的是技术人才的缺乏；而1:7则意味着职业教育必须走技术路线才有市场。职业资格证书己成为比学历证书更有说服力的就业“强心剂“，如何将营销专业学历教育与职业资格培养结合起来，使学生在获取毕业证书的同时拿到相应的职业资格证书，增强其适应市场发展的能力，正是木论文研究的关键。一、市场营销专业教学与职业资格证书培训相结合的现状（-）教学大纲与职业技能标准差距较大职业教育人才培养的关键在于用“职业”的标准培养人才，也即引入企业、市场的用人标准。这就要求学校必须打破传统的“闭门教学”模式，要走出去，用”职业标准“教学，将职业资格证书标准引入教学。目前中等职业学校营销专业教学大纲是多年前的，已不能适应现今的市场环境，从教学目标、教学内容到难点、重点都与职业资格技---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---能证书标准之间存在偏差。教学大纲重理论，轻实践，而职业资格技能证书标准强调岗位操作技能；教学人纲涵盖的理论知识范围人于职业资格证书标准要求的知识范围，但却未涵盖部分职业技能证书标准中要求的上岗技能。(-)教材内容不符合职业技能证书标准的要求现行教材大多是以理论灌输为主，重视学生对知识的理解能力，忽视学生运用技能，远不能适应职业技能证书标准的要求，并且教材内容的岗位针对性不强，与职业资格考核内容不吻合，给学生的职业资格考试与技能鉴定造成困难。即使书中有部分案例也往往是为了解释相关理论而设的，和市场上的岗位要求没有关联。缺乏与职业资格考核相配套的教材，使教学内容与国家职业标准不能很好衔接。(三)师资现状不能适应职业发展的需要教师教学的依据是教学大纲和教材，由于教学大纲和教材与职业技能证书标准的要求存在一定偏差，如果教师缺乏生产实践经验，对学生就业岗位的具体工作内容和所需技能了解不够，很容易照本宣科，使教学活动脫离岗位需求,偏离职业教育的培养目标。传统的中等职业学校”重学历知识传授、轻操作技能培养”模式导致人量的教师往往拥有扎实的理论功底，并不具有技能操作水平，象营销专业的老师，真正拥有营销资格证的并不多，这样的教学现状如何能培养好的技能操作者？二、将职业资格证书制度与市场营销专业衔接的必要性(-)职业资格证书制度的贯彻是经济发展的必然要求目前的中国是”全球的加工厂蔦国际化的生产流水线和产业标准要求生产员工必须具有同样的操作规范和一体化的应对技能，这就要求学校在对学生进行技能培训时必须按照国际统一标准。因此，将课程教学与资格认证培训相结合,有利于学生快速适应企业的管理标准，提升学生就业率。（二）职业资格证书制度是就业准入制度落实的前提实行就业准入制度就要保证首先有人能按照其就业标准进入，否则该制度就形同虚设，也即在就业准入制度实行之前先要求有职业资格。《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确要求我国实行就业准入制度和职业资格证书制度,将职业资格认证引入专业课程使学生在提高综合素质、专业能力的同时拥有相应的操作技能，使学生能适---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---应高速发展的经济需求，有利于就业准...