初一上册英语教学安排初一第一卷英语教案怎么写？让学生明白英语在当今社会的重要性，增加自己的世界观和人生观，让学生初步形成健全合格的中学生，从而成为对社会有用的人。在这里，我想和你共享五个关于一年级第一册的英语教学安排，供你参考。初一上册英语教学安排1一、指导思想虽然大多数学生在小学就接触过英语，但以前学生对英语不太重视，导致英语两极分化严峻，学习主动性低。因此，现阶段最重要的是激发学生学习英语的爱好和热忱，帮助他们增加信念，克服困难。教学除了思想引导外，还要有针对性、目的性、系统性、安排性。因此，教学安排如下：二、教材分析这套一年级教材分为12个单元，每个单元分为三个部分：a、b和自我检查。1a节介绍了本单元的关键词、语法结构和功能；1b展示任务型听力练习；1c两人一组练习核心对话；2a和2b是各种听力练习；2c呈现不同的任务。语法焦点呈现语法功能的焦点；图3a-4b供应了各种课堂活动。b部分：1a这将被扩展；1b新旧学问综合应用，同时在原有基础上拓展；2a和2b是听力练习；3a-3c供应各种形式的练习，随着所学内容的深化，渐渐扩展为阅读和写作练习。4a供应各种课堂活动，创建性地运用所学学问。自我检查：让学生对自己的英语水平有一个清楚的相识。自我评价包括对词汇学问的评价、对语言运用实力的评价和对幽默的评价。三、教学措施一年级是英语学习的基础阶段，也是养成良好习惯的关键时期。基础差，不良习惯干脆影响学生整个初中，甚至中学、高校的英语学习。因此，做好高一英语教学特别重要。为此，我制定了以下措施：1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生默读默写，培育语感。2.每天记住5个新单词和2个常用句子或习语。实施：采纳“互考、老师抽查”的方式，刚好检查，保证效果，坚持下去。3.仔细落实早读制度：规定早读内容，加强监管，保证早读效果。4.坚持测试等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每个月给学朝气会测试自己的努力程度，让进步的学生有成就感，让落后的学生发觉差距，感受压力。从而在课堂上形成深厚的学习氛围，培育学生健康的人格和竞争意识。5.对后进生进行特地的指导，支配单独的作业，让他们在小进步小变更中体会学习的乐趣，树立学习的自信念，早日成长。6.关注学生心情，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。7.实施“任务型”教学法培育学生综合语言应用实力8.在教学中，依据教学目标和教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通、合作学习和运用英语，完成学习任务。9.加强对学生学习策略的指导，为其终身学习奠定基础。10、充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。四、课程支配及教学进度：第1周-第2周：预备单元学习及检测第3周—第5周unit1-unit2阶段性检测第6周—第8周：unit3-unit4阶段性检测第9周：unit5阶段性检测及期中考试第10周-第12周：unit6-unit7阶段性检测第13周—第15周：unit7-unit8阶段性检测第16周—第17周：unit9阶段性检测第17周—第18周：复习迎接期末考试初一上册英语教学安排2一、指导思想：坚持“教书育人，为人师表”的教化宗旨，关切每一位学生的发展，爱岗敬业，以身作则.使学生了解英语在当今社会的重要性，增加学生世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。二、学生状况分析：我所教的本届七年级新生基础很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有驾驭好。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要主动主动的帮助他们重新建立学习爱好。另外，学生在学习策略方面还存在许多须要进一步体会驾驭的地方。许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生沟通，不能共同完成学习任务...