体育教学中的安全问题探析摘要：体育与其他学科的教学既有共性，也有较大的差异。由于其自身的特点：户外活动，组织和管理的难度，伤害的事故时有发生，通过我们的努力，采収有效手段，要正确处理好教育和安全Z间的关系，通过教导学生了解和掌握的基本知识，安全方面的基本技能，提高学生的基本保护能力，使学生学握应対突发事件和产生恐惧的心理承受能力后，才能真正冇效的预防伤害事故的应急处理能力。关键词：体育教学；安全问题；安全教育中图分类号：G807文献标识码：A文章编号：1673-8500(2012)11-0119-01一、安全教育放在重要位置教师必须有这样的想法,因为它是漫不经心的游戏，让学生发挥。游戏活动，因为学生Z间的体制差异，可能会导致学生自由发挥的空间，往往超出了学生能够承受的运动密度和强度。例如，在组织学生追跑，我们必须首先明确的规则，追逐学生的手指触摸到前面的学生在同学面前时，应立即停止，否则容易出现后面的学生在学生面前拉撕裂或太快，后面的学生推到前面的学生。在实践中这样的游戏，同学们都非常兴奋，快速运动完成的动作，稍不注意会出现伤害事故，特别是在一些学校，这种教学的教学和恶劣条件下的，我完全理解。在这一点上，我们不仅要教育学生养成诚信的习惯，一次触摸到停止，但也教育学生要学会自我控制，要考虑到其他人的运动能力。教师应特别注意对学生的教育，一些游戏也不会过度学习掌握的运动强度，否则容易岀现身体功能不能承受自己的感觉，但也许是为了考虑到他们安全问题。当然，教师的组织工作是全面的，也是非常重耍的，教师耍关注学生身体素质较差的照顾，防止在不利的情况下，教师应及时纠正或停止练习。二、做好安全教育，预防伤害事故发生教师要通过精心的组织和严格的教育，使学生掌握和增强防护自救方面的知识、技能，把体育安全教学、生命技能教育始终贯穿于教学全过程。当学生做完准备活动后，时的身体机能已基木活动开，但机能的兴奋程度和注意力仍有待提高，我们可以先安排一些身体素质练习和注意力训练，來达到教育教学的目的，为安全教育打下一定的基础。以下是体育当中常见例子：我们在体育课中可以通过学生相互背人、抬人、跨人等练习或竞赛，提高学生的力量素质和耐力，使学生学会和掌握搬运的技巧，为应对生活中的突发事件，创造良好的训练环境，同时，要让学生体会到协调配合、团结合作、而且起到安全教育重要性。例如我们在学习篮球技术动作时，我们在教学中首先要教给学生正确的技术动作、练习方法，使学生具备相应的基木动作技能。但我们在实际的教学中可以发现，学生在练习时往往喜欢急于求成，他们对于基本技术动作的掌握不太感兴趣，认为太麻烦，这种情况男生突出，他们就喜欢打半场或全场或自由活动，这时如果教师让他们自由发挥，这就为安全留下隐患，因为技术是完成动作的保证,而动作的合理运用是安全的保证。针对此类情况，教师可以把学生分成若干小组，让学生先进行教学比赛，当然，教师要注意掌握好比赛的尺度,特别是比赛时间耍短些，因势利导地教育学生：没有常握好基本的技术动作，运球时总是走步或者是抱着球跑，由于重心不稳人也很容易摔倒；当想传球时总是传不出去，根本不知道何为屮枢脚，不懂得做转动、转换方位来传球，在乱转中手经常打到对方；防守时压在对方身上，当对方做动作时很危险，不懂得如何保护口投篮时前冲太大总撞人或高高落下不稳时易受伤，由于没有掌握好协调用力，而投出的篮球往往也是不着边际、莫名英妙；比赛场面混乱、撕拉过火、精彩不足。虽然同学们都喜欢看CBA或NBA,但假如现在有其他观众是肯定不会欣赏你们这样“搞笑”版的比赛的。这时侯教师再通过自己正确、规范、优美的示范动作一步步去授于学生，学生肯定会十分投入地认真学习，必定会取得事半功倍的效果。这样教师既能止常、有序地完成好教学内容，又能有效地预防伤害事故的发生。通过他们的亲身体验感受到基本技术的重要性，做任何申情是来不得半点马虎的，教育学牛运动伤害事故是能够冇效地避免的，关键是要看是否引起足够的重视，有没有掌握必耍的练习方法和手段，我们要让学生快乐地运动，在运动中得到快乐...