各位评委：下午好！我叫王丹，来自成都。今天我说课的课题是《我国社会主义市场经济必须面向世界》。下面我将围绕本节课“教什么？”、“怎样教？”以及“为什么这样教？”三个问题来讲，下面从教材分析、教学目标分析、教学重难点分析、教法与学法、课堂设计五个方面逐一加以分析和说明。一、教材分析（一）教材的地位和作用《我国社会主义市场经济必须面向世界》是人民教育出版社高一政治必修第八课第一节。《我国社会主义市场经济必须面向世界》既是商品服务市场在知识上的延伸和发展，又是本节当代世界市场的运用与巩固，也为下一节《我国对外贸易》教学作铺垫，起着链条的作用。同时，这部分内容较好地反映了当代世界市场和我国社会主义市场经济的内在联系和相互转化，蕴含着归纳、转化等丰富的政治思想方法，能较好地培养学生的观察力、概括能力、探究能力及创新意识。概括地讲，本节课内容的地位体现在它的基础性，作用体现在它的工具性。（二）教学内容本节内容分1个课时学习。其中包括我国社会主义市场经济为什么必须面向世界及对外开放是我国的基本国策二、教学目标分析根据教学大纲的要求、本课教材的特点和高一学生的认知规律，本节课的教学目标确定为：（一）知识目标：识记我国社会主义市场经济为什么要面向世界的。理解当代世界市场和我国国情。（二）能力目标：通过学习本课内容，要求学生对照自己以往的知识积累，引导学生理解对外开放的含义，结合历史经验和现实需要来理解我国为什么扩大开放。（三）情感、态度、价值观目标：创设问题情境，激发学生观察、分析、探求学习的激情、强化学生理论与实践相结合的作用。三、重难点分析本着高一新课程标准，为了完成以上教学目标，进一步培养学生能力，根据教材与学生实际，在吃透教材基础上，我确定了一下的教学重点和难点。1、教学重点：我国社会主义市场经济为什么要面向世界。关键在于结合当代世界市场和我国国情2、教学难点：结合历史经验、现实需要以及市场经济的特点和发展市场经济的内在要求来看待我国的社会主义市场经济。四、教法与学法分析（一）教法我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。考虑到高一年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发展在身边的现象，发展思辨能力，注重学生的心理状况。根据以上教材分析，为促使学生的学习能力、探究能力发展，基于本课的特点，我主要采用了以下教学方法：1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促使学生对知识的掌握。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获得知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体的分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。由于本课内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举社会上存在的一些有关的侵权现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本课知识的认识更清晰、更深刻。（二）学法我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人，这样，才能使学生逐步感受到政治的美，会产生一种成功感，从而提高学生学习政治的兴趣；也只有这样，课堂教学才富有时代特色，才能适应素质教育下培养“创新型”人才的需要。五、教学过...