第二单元长方体（一）《长方体的表面积》教学设计教学内容北师大版小学数学教材五年级下册第16-17页。教学目标1.通过操作、观察，使学生知道长方体和正方体的表面积的含义。2.初步学会长方体和正方体表面积的计算方法。3.培养学生的动手操作能力和初步的空间观念。教学重、难点1.建立表面积的概念。2.探索并掌握长方体、正方体的表面积的计算方法。教具准备长方体、正方体纸盒，长方体、正方体展开图、小黑板教学过程（一）前提测评，复习正方体和长方体的基本特征。①正方体有（）个面，每个面的面积都（），有（）条相等的棱。②长方体有（）个面，S上=（），S左=（），S前=（）。（二）引出课题，引导学生认识什么是表面积，先让学生说，再进行总结。设计意图：让学生在动手实践的过程中对表面积有所体悟，从而引出表面积的概念，就水到渠成了。出示小黑板：正方体6个面的面积之和叫作它的表面积。长方体6个面的面积之和叫作它的表面积。（三）自主探索，探求表面积的计算方法。1.拿出正方体，在六个面上分别标出上、下、左、右、前、后，再想想怎样求正方体的表面积。（先自主探究，再与同学交流，教师小结）板书：正S表=S上＋S下＋S左＋S右＋S前＋S后6个面相等：S表=S上×62.同理推导长方体表面积的方法，自主探究长方体的表面积的计算。板书：长S表=S上＋S下＋S左＋S右＋S前＋S后S上=S下S左=S右S前=S后长S表=2S上＋2S左＋2S右---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3.看还有其他的计算方法吗？教师出示长方体展开图，说明：把长方体看作2个组成部分，一部分是上、下面，另一部分是前、后、左、右组成的侧面，将侧面展开后得到一个长方体，这个长方体的长相当于底面的周长C底表示，宽相当于高，要求长方体的表面积用底面周长×高加上上下两个面的面积就可以了板书：S表=C底×h＋2S上（四）巩固训练课本上长方体，上面的面积是（），上、下两面的面积和是（），前面的面积是（），前、后两面的面积和是（），左面的面积是（），左、右两面的面积是（），这个长方体的表面积是（）。（五）实际运用，深化理解1.教材18页“试一试”。2.教材19页“练一练”第1题，要求选择简便的方法解决问题。3.“练一练”第2题3题。4.“练一练”4—6题，看要求，说方法。设计意图：数学知识本源于生活，同时又服务于生活，出示多个实例，使学生体验到数学知识在现实生活中的应用。（六）课堂小结说说这节课你有什么收获？（七）板书设计：长方体的表面积正方体：S表=S上＋S下＋S左＋S右＋S前＋S后6个面面积相等，所以S表=6S上长方体：S表=S上＋S下＋S左＋S右＋S前＋S后S上=S下S左=S右S前=S后S表=2S上＋2S左＋2S前两部分：①侧面→长方形C底×h高②上、下两个面③S表=C底×h高＋2S上（八）教学反思---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---