地方高校网络德育模式创新与发展研究摘要：伴随着二十一世纪信息化社会的高速发展，网络技术以惊人的速度渗透社会各个领域。高等院校是全社会信息化程度较高的场所，大学生是与网络接触最密集的群体之一。然而，网络在为地方高校教育带来便捷的同时，也使高校的德育环境变得非常复杂。面对新的形势，地方高校如何利用网络开辟德育工作新途径以及创新网络德育模式显得尤为重要。关键词：地方院校德育模式创新发展：G64文献标识码：A：1003-9082（2018）04-0-01地方高校网络德育模式是指地方高校以认清网络本质和影响为前提，利用计算机和网络促进高校大学生形成符合一定社会发展所需要的思想品德和信息素养的虚拟实践活动，目的在于调节网络虚拟空间中大学生之间以及大学生与社会之间关系的行为规范，促使他们形成良好的网络道德素养。一、地方高校网络德育现状1.地方高校重视不够地方高校是指除了省会城市高校以外的省内其他地区高等学校。地方高校作为高校的特殊形态，具有高校的一般特征，也蕴含着人才培养、科研创新和社会服务等职能。随着网络在全社会学生学习和教师教学活动中的普及，很多地方高校建立了各种类似“红网”“文明网”相关主题的网站来进行在校大学生的网络德育工作，以期能够主动占领网络这个高校德育新阵地。然而以湖北省为例，目前大多数地方高校德育类主题网站都存在着不够重视这个网络德育渠道，单纯依靠以往德育经验，对网络德育缺乏足够的思想准备、理论准备与技术准备，常常是重视网站技术建设而忽视网站内容建设，从而造成了这一类的网站点击率明显偏低。2.德育平台定位模糊以德育网站为例的德育平台定位是指在科学分析德育外部环境和平台自身实力的基础上，合理确定德育平台在高等教育中的位置，它包括德育平台的性质定位、功能定位、目标定位、服务对象定位、特色定位等内容。多数地方高校在网络德育平台初始建设过程中就未能将平台定位进行认真思考，精准定位，从而导致在运行后期，部分地方高校将网络德育平台作为学校宣传或者信息更新主渠道，逐渐覆盖德育平台的原有功能。因此在平台建设初期如何将网络平台建设方向及目标进行精准定位是后期网络德育工作有效开展的基础。3.运营人员急剧缺乏地方高校网络德育大部分依靠网络平台建设，如主题网站或者微信公众号等，但是这些平台的运营主体大部分均为学校党委宣传部相关工作人员，长期面对较为宽泛的意识形态工作运行及本职工作任务，大部分工作人员显得心有余而力不足。同时，地方高校的专职教师、学生工等都因教学工作或者学生管理任务较重，再加上职业倦怠感的出现，他们进行网络德育工作明显动力不足，长此以往，多数地方院校能够进行网络德育工作的人员数量急剧缺乏，整体网络德育工作质量也因此降低。因此，如何建立一支专业化的足以支撑网络德育工作运转的技术队伍也是当下急需解决的问题。二、地方高校网络德育模式创新途径1.加强阵地建设互联网时代的网络德育工作不应该仅仅局限于单一的网络德育类网站，也可以借助计算机智能编程，多媒体动画等先进技术将传统的德育理论及德育知识融入到丰富多彩的，集趣味性和知识性一体的多维动漫中去，让学生在玩中学习，玩中感悟。此外，针对微博，微信的蓬勃发展，地方高校更应当与时俱进开通相关官方微博和微信公众号，并且将其定位为以大学生网络德育为主要目标，进行与之相关的内容拓展。同时鼓励在校大学生自我融入、自我参与到平台的建设和开发，选取他们喜欢的德育方式，创造他们感兴趣的内容，从而真正将德育工作在润物细无声中进行。此外通过网络关注大学生的思想动态，准确了解大学生关心的热点问题，及时做好引导和教育工作；加强师生网上交流和沟通，及时解决大学生的思想政治问题；开展丰富多彩的网络思想政治教育活动，形成网上网下思想政治教育的合力。2.加强队伍建设网络德育工作需要的是党委宣传部门主导，教师与学生工作部门及人员的全力高效协作。地方高校应当始终铭记将打造一支思想过硬、师德高尚、精通网络、掌握?F代信息技术的复合型网络德育师资队伍为目标，从而牢牢把握网络德育的主动权。网络德育工要求集思想政治理论素养...