幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018幼儿园课题研究的影响与作用（精选）2018-10-10发布2018-11-10实施XX品牌幼儿教育机构编制幼儿园课题研究的影响与作用一、课题研究丰富了幼儿园教育教学活动课题开题一学期后，该园报来研究工作小结，有关课题研究开展的教研活动有七八条之多：有课题研究相关理论学习，也有课题专题活动研讨；有利用废旧物制作体育器械和轻器械操节，有课题观摩研讨课和日常体育游戏；还有利用自制物做教具的亲子运动会。如大班课题组利用饮料瓶编创了轻器械操“奶瓶操”，中班课题组利用废旧毛线编创了“花绳操”，这两套操所采用的器械均是废旧物（饮料瓶、沙子和旧毛线），使用效果却很好。沙沙作响的饮料瓶和软而有韧性的漂亮花绳，道具颜色丰富，富有声响变化，孩子很爱玩耍，加上两套操的动作编排也科学合理，符合幼儿年龄特点，幼儿很喜欢。通过上述研究活动的开展，教师们提高了专业理论素养和实践工作能力，提升了课题认识水平和理论理解深度，促进了专业成长和教学经验积累。活动的开展，也给幼儿园带来了教学环境的整体生机，使原本平淡宁静的校园充满了一种旺盛的活力和生机。教师们心里有了努力的方向和目标，鼓足干劲从事着自己日常的教学及研究工作。二、课题研究促进幼儿园形成良好教育教学氛围自开展课题研究以来，幼儿园仿佛迎来了教育教学改革的春天，良好的教育教学氛围逐渐形成。一次教研活动后闲聊，该园园长深有感触地说：“课题研究给大家带来了精神面貌上的大变样，教师间的团结和友谊增强了，没有人再像以前那样无所事事，喜欢在背后议论诋毁别人。现在正气上升，教师间教学教研探讨的氛围浓厚，教学整体环境呈现一派喜气和欣欣向荣的良好景象。”我也明显感觉到她们的一些可喜变化，也深深被她们的工作热情感染感动着，她们用自己实际的行动、质朴的语言给我讲述着生动的热爱儿童、献身教育的真实课程，激励着我用更加饱满的热情和勤奋的工作去为她们提供更多的支持和良好的专业服务。就这样，我们全课题组成员边学边干，树立信心，坚定信念，抱着一颗执著、热爱幼儿、热爱教育事业之心，努力探索着适合我们自己的研究道路。在平时的课题研究过程中，随时注意观察幼儿日常的各种游戏活动，体会他们的玩法创造，细心揣摩他们的想法和心理，努力根据他们的动作、情感和心理等发展特点，开发设计各种自制教玩具。这些细微长久的研究工作，要求课题组的每一位成员都有一颗善于观察思考的专业智慧头脑与敏感细致的科学严谨态度，同时，还应具有一定的专业知识和技能准备，耐心、细心、恒心，一样也不能少。也正因为这些课题研究工作特点与要求，培养塑造了全课题组成员的专业研究能力和敬业奉献精神。大家在课题研究的过程中互相学习，相互影响，共同促进，逐步提高，使课题研究与幼儿园日常教育教学都沿着良好的轨道向前发展。三、课题研究提高了教师教学教研水平因为课题研究活动的深入，课题组成员间的交流讨论增多，智慧分享，经验交流，知识在一次次的讨论互动中碰撞，认识在一轮轮的交流切磋中磨砺提高。教学才干在实践锻炼中的积累提高，专业品质也在不断的进步中升华。比如，一开始他们不懂怎样观察孩子的游戏活动，更不知道如何做记录。后来，在一次偶然的学习专业文章中，我找到了一篇记录幼儿使用不同工具敲核桃实验的教研论文，记录单有空白式、填空式，也有教师的集中汇总式及文字总结记录式，这篇文章为他们提供了很好的范例和借鉴。之后，他们根据自己的需要自行设计了多种幼儿游戏活动记录单以及其它种类活动记录样式。虽然他们从零起步，并无研究经验基础，也无名师指点，但通过摸索尝试，实验总结，围绕课题计划，组织相关教研活动，一学期下来，大家手里多了一沓学习资料笔记和孩子们活动的原始文字记录与照片。压力激发动力，困难增添勇气！课题组成员在诸多的困难与困惑中无一轻言放弃与退缩，克服困难，努力探索，勇敢实践，不断生发研究智慧，走出了一条有自己特色的课题研究之路。四、课题研究带来的社会效益除了上文提到的课题研究给教学带来的很多直接效益外，幼教这块相对陌生的教育领域通过课题...