浅谈GoogleEarth在中学地理课堂教学中的应用孔次芬简太敏Reference：随着计算机网络技术的发展，现代教育技术已成为教学的主流，尤其是“3S”技术、GoogleEarth等的推进，为中学地理教学提供了更好的平台。本文主要对GoogleEarth辅助地理教学的功能作简单介绍，并以“长江”为例，探讨GoogleEarth在地理[本文来自于wwW.Zz-news.Com]教学中的运用。Keys：GoogleEarth；中学地理；课堂教学；应用GoogleEarth（简称GE）是一款典型的以地理信息技术为核心的数字地球软件。GE辅助地理教学，对地理教学的发展有着明显的应用价值，为信息技术在我国中学地理课程中的运用提供了新的发展契机。本文基于GE地理课堂教学中的实际案例应用研究，证明GE地理课堂教学有着较为深远的意义。一、GoogleEarth功能简介GE是一款谷歌公司开发的虚拟地球仪软件，它把卫星照片、航空照相和G[本文来自于WWw.zz-news.coM]IS布置在一个地球的三维模型上。用户通过一个下载到自己电脑上的客户端软件，免费浏览全球各地的高清晰度卫星图片。GE的3D图如图1所示，功能强大，与地理教学的相关性主要体现在以下几个方面：①GE可以结合卫星图片、地图以及强大的Google搜索技术，查找地理空间位置定位，传统黑板、挂图形式对学生记忆理解不明显，而GE的3D空间立体感有着很高真实感，不仅增加学生好奇心，还能更好激发学生记忆功能，使得整个全球地理信息浏览就在眼前。②经纬网学习。初中地理教学内容中经纬网是重难点知识，学生缺乏空间立体感，教学过程中，如果通过传统地球仪结合GE模式展示，可以让学生更好理解经纬线的区别及特征。除此之外，GE功能还很多，如目的地输入、直接放大；搜索学校、公园、餐馆、酒店等；提供3D地形和建筑物；看火星、月球和星空地图；测量长度、高度等。随着计算机网络技术发展，GE软件版本也在不断升级，其功能也日益丰富，对中学地理教学的相关功能日益突出，有许多抽象概念教师无法使用图片、Flash、PPT等形式展现，但是可以通过GE软件来帮助学生充分理解和掌握，如地图浏览、搜索功能、查询位置；日出、日落时候昼夜交替，模拟极昼极夜现象；分层显示地理图层道路、河流、建筑等。二、GoogleEarth在地理教学中的应用示例GE在中学地理课堂教学中的应用，其核心是定制一个关于某主题的基于GE的地理多媒体教学平台，本质上就是依靠ARCgis中的ARCtoolbox，把所需要的shapefile建立成KML资源文件，将各种地理信息资源组织揉合在一起，转化成可以通过GE基于空间位置的3D显示界面[1]。下面将以初中地理“长江”一节为例，展示GE如何辅助地理课堂教学。在进行教学设计时，先收集和整理大量的地理多媒体（关于长江流域的文字、图片、表格、视频、音频以及Flash动画及其矢量栅格数据等），然后通过GE集成整合在一起，如图2所示[2]。本节内容主要要求学生掌握长江源头、流经区域、流经地形区、主要干流、长江流域合理开发应用等。GE用于辅助地理教学的课堂设计如下。在实际教学中，主要采用GE中的飞行模式功能浏览整个长江流域从而掌握该流域的地形特征。具体操作如下：以长江源头和长江入海口选取两个地理坐标为基准，沿长江干流一路向东，让学生感受到青藏高原、横断山脉、四川盆地和长江下游平原主要区域的地形、景观等自然地理特征的差异；直观感受整个长江流域地形起伏落差。浏览过程中GE还可以直观提取青藏高原、四川盆地、长江中下游平原对应海拔图例，引导学生在观看中思考分析几大区域水电站建设应在什么地方建立？为什么？通过GE飞行模式还可以沿线浏览长江上游最大城市—重慶、中游—武汉、下游—上海，加上事先准备的图片视频讲解，让学生体会上、中、下游异同，分析这些区域的经济、社会发展情况及原因。还可以通过GE软件把流经青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原等主要地形区与流经省区（青海省、西藏自治区、云南省、四川省、重庆市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省、上海市）的数据叠加，加强学生对这几大区域及其流经省份的直观理解记忆。在掌握长江流域主要地形区、流经省份的基础上，同样可以通过缩放GE辅助浏览观察主要支流雅砻江、岷江、嘉陵江、乌...