计算机应用型人才计算思维的培养的优秀论文

计算机应用型人才计算思维的培养的优秀论文摘要:随着我国国民经济的快速发展在经济水平不断提升社会文明不断进步特别是在计算机学科体系不断完善计算机应用技术不断发展的今天采取有力措施来不断培养计算机应用型人才不断提升计算机应用人才的技能具有非常重要的作用对于很多计算机关键词:计算机应用论文摘要:随着我国国民经济的快速发展在经济水平不断提升社会文明不断进步特别是在计算机学科体系不断完善计算机应用技术不断发展的今天采取有力措施来不断培养计算机应用型人才不断提升计算机应用人才的技能具有非常重要的作用对于很多计算机应用型人才而言计算机思维的重要性毋庸置疑计算机思维是计算机应用人才综合素养的重要组成部分本文将分析计算机应用型人才的所需要具备的素养并分析计算机思维的重要性及培养方式关键词:计算机;应用型人才;计算思维;培养方式中图分类号:TP311文献标识码:A文章编号:10093044()01016202作者简介:阎岳(1981—)女重庆市人硕士重庆工商大学派斯学院研究方向:计算机科学与应用随着科学技术的不断进步特别是在科学技术不断改变人们的生产生活方式不断推动人类社会发展的过程中计算机应用型人才的社会需求量不断增大经济发展、社会进步等都需要计算机应用型人才在这样的背景下不断提升计算机应用型人才的综合素养不断加强计算机应用型人才的技能培养不断增加计算机应用型人才的实践能力是计算机应用型人才培养的主要侧重点在计算机应用型人才培养中计算思维的培养是重中之重1计算机应用型人才培养中计算思维的价值计算思维应该是每个学生每个人都应该掌握的基本技能计算思维强调得是学生的主动性和积极性在面对新问题时不是被动地等待答案而是运用计算思维采用科学的解决问题的方式来对问题进行剖析以有效地实现问题的解决与处理在计算机应用型人才的培养过程中有效培养学生的计算思维能够帮助学生自主地创新性地解决问题能够帮助学生养成一种良好的思维习惯能够促使学生主动地进行问题的解决可见为培养学生的计算思维首先应该明确计算思维的重要价值和重要特点1.1计算思维的培养有助于提升教学质量在计算机应用型人才的教学过程中由于计算机应用型人才本身属于一种创造力和实践性都较高的人才因此在实践的培养过程中应该基于计算机思维进行探究式的教学反过来这种探究式的教学能够有效地提升教学质量对于很多计算机应用型课程而言在计算思维的讲解过程中很多教师为了提升计算思维的培养方式为提升计算思维的培养水平往往需要探索性地采用更加多元化的、更加开放的探究式教学探究式教学本身属于一种实践性教学在教学过程中教师根据计算思维的培养目标和相关的课程内容而明确教学目标不断提升教学的针对性有效地创设教学的条件不断改良教学方式进而有效地推动探究式教学的开展从而提升计算机应用型课程的教学质量因此在计算思维的培养过程中探究式教学与教学质量本身就是一种互相促进的关系1.2计算思维的培养能够突出学生的主体地位在计算机应用型人才的培养过程中传统的教学方式往往过分强调教师的主体地位教师在教学过程中根据教学内容及教学计划来进行针对性的教学这种教学方式限制了学生的积极性和参与性难以有效地提升教学质量也不利于学生综合素养的培养和提升而在计算机应用型人才的培养过程中有效的融入计算机思维能够真正地凸显学生的主体地位能够有效地提升学生的主动性和积极性在计算机应用型人才的培养过程中不断培养学生的计算机思维培养学生一种探究性的学习思维鼓励和引导学生带来疑问进入新课程的学习培养学生积极主动进行问题探究的能力可见在计算机应用型人才的培养过程中有效地融入计算思维本身就是对学生主动性和能动性的一种提升和体现在当前的社会中社会对计算机应用型人才的需求量很大社会需要地不仅仅是理论基础扎实的计算机人才更是实践能力和创新能力更加强悍的综合性人才而学生的实践能力和创新能力只要学生对教学内容感兴趣只有学生主动地投身到计算机应用型课程的学习过程中才能真正得以提升1.3计算思维的培养有助于提升学生解决问题的能力在计算机应用型人才的培养过程中计算思维培养的目的不在于学生的...

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