数字化学习服务在社区教育中的实践探索【摘要】长春数字化学习将数字化学习服务走进了社区，为广大的社区居民提供普及性、开放性、低成本的教育服务，实现了教育服务载体的创新、学习型组织的创新、社区工作方式的创新，为贯彻落实党的十七大报告提出的“努力使全体人民学有所教”的精神开辟了新途径，也为社区组织提高了凝聚力。【Abstract】Changchundigitallearningistakingthedigitallearningandservicesintothecommunity，toprovideuniversal，openandlow-costeducationservicesforthemajorityofthecommunityresidents，torealizetheinnovationofeducationservicecarrier，learningorganization，andcommunityworkmethod，toopenanewwayfortheimplementationofthespiritof“strivetomakeallthepeoplehavetheirteacherswhenlearning”whichwasproposedinthe17thCPCNationalCongress，alsoimprovethecohesionofcommunityorganization.【关键词】数字化学习；支持服务；工作方式【Keywords】digitallearning；supportingservices；workmethod【】G434【文献标志码】A【】1673-1069（2017）10-0118-021引言中共中央、国务院印发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出了要“广泛开展城乡社区教育，加快各类学习型组织建设，倡导全民阅读，推动全民学习”，这是新时期我国对社区教育发展提出的更新和更高的要求。长春数字化学习港以社区教育为切入点，开展数字化学习支持服务，使社区教育呈现出新特点，广受社区组织和居民的欢迎，从而为社区教育的跨越式发展创造了有利条件。2社区教育服务载体创新作为吉林省构建终身教育体系和建设学习型社会的重要组成力量，长春广播电视大学根据吉林省长春市的经济和社会发展实际，不断调整学校定位，主动适应省市经济建设和社会发展的需要，努力创新办学理念，扩大办学规模、提升办学层次，提高教学质量。在建设全国一流的远程开放大学的背景下，长春广播电视大学于2010年起建立了一个服务于吉林省长春市，立足终身学习，对全社会开放的长春全民终身学习公共服务平台――长春数字化学习港。长春数字化学习港是服务于学习型社会的终身学习信息化支撑环境研究与实践的重要载体，得到了长春市政府的充分肯定，连续四年将长春数字化学习港的建设纳入长春市民生行动计划。为有效推动社区全民学习的开展，长春市教育局提出了以“长春数字化学习港”为依托，以“长春全民学习网”为载体，构筑起社区居民全民学习、终身学习的平台，促进社区学习型组织建设，全面推动社区教育跨越式发展的战略思想。数字化学习打破了以往的传统的学习模式，改变了学习时间的分割性和空间的封闭性，利用互联网，面向各类企事业单位，机关团体、街道社区和城镇乡村，通过各种优质教育资源共享共建机制，真正实现在数字化学习的超级大超市中可以任意选取各种有营养的“课程食品”，实现“一网千站”的布局，利用三到五年的时间使长春市所有社区数字化支持服务实现全覆盖、无盲区，使---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---人民“天天可学习，天天有进步”的愿望成为现实。长春数字化学习港的网上学习平台是“长春全民学习网”和深入社区的数字化学习服务站。“长春全民学习网”专门开辟了“社区港湾”专区，为居民提供多种形式、多个层次的就近、便捷、优质的学习平台，满足社区居民多种学习需求，形成人人学、时时学、处处学的良好学习氛围。社区居民只需登陆到“长春全民学习网”学习平台，进入“社区港湾”栏目后选取自己所需的学习资源就可以开始网上学习之旅了。长春数字化学习港本着“横向联合，纵向沟通”的原则，自建和引进大量的优质教育资源，仅“社区港湾”就提供了500G以上的网上学习资源，包括文化艺术、饮食卫生、紧急避险、宠物饲养、花卉种植、健康养生、法律法规常识、家庭理财、休闲技艺等。学习对象包括儿童到老年，各个年龄阶段的不同层次和不同类型人群；学习内容包含学前教育、青少年教育、职业培训、继续教育、老年教育等社?^教育的各个方面。为努力满足在职人员的岗位培训、...