一、教案背景1、面向学生：小学学科：语文2、课时：23、学生课前准备：（1）初读课文了解大意（2）自学生字词，读准字音，理解词语意思。（3）标出自然段。二、教学课题使学生了解广东省中医院的护士长叶欣，在一场“没有硝烟的战争”-----抗击“非典”的战斗中，临危不惧，身先士卒，舍己为人，英勇牺牲的感人事迹。1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，11个字只识不写。能联系上下文理解由生字组成的词3、体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。三、教材分析本文是一篇人物通讯，描述了广东省中医院的护士长叶欣在一场“没有销烟的战争”——抗击“非典”的战斗中，临危不惧、身先士卒、舍己救人、英勇牺牲的感人事迹，塑造了一位新时代白衣天使的光辉形象。文章语言朴实真诚并且振奋人心。叶欣的舍己救人让人感动，叶欣的身先士卒令人震撼。教学重点：抓住课文中的关键词语和句子来理解重点句，体会叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度、高效率”的抢救工作。教学难点：如何让学生通过阅读来体会人物不平凡的精神，并为这种精神所感动。教学准备：1、多媒体课件2、学生课前准备的有关非典资料。四、教学方法：课文语言简洁有力。写作时，通过具体事例，表现了叶欣所代表的白衣战士在非典那场没有硝烟的战争中高风险、高强度、高效率的工作，抓住课文中的关键词语和句子来理解重点句，体会叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度、高效率”的抢救工作。并让学生通过阅读来体会人物不平凡的精神，并为这种精神所感动是教学的重难点。在本课教学时为了突破难点，我就充分运用了百度搜索，搜索了许多有关非典的情况，制作成多媒体课件，生动再现当年的样子，使学生亲眼目睹，亲身感受非典的可怕，体会人物精神的可贵。五、教学过程：一、激情导入同学们，今天我们继续学习第11课(齐读课题)《永远的白衣战士》，通过上堂课的学习，我们认识了一名普普通通的医护人员(屏显：叶欣的遗像)【百度搜索】http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D2%B6%D0%C0&in=12458&cl=2&lm=-1&st=&pn=1&rn=1&di=113578972605&ln=1941&fr=&fm=&fmq=1331865700938_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn1&-1&di113578972605&objURLhttp%3A%2F%2Fszb.northnews.cn%2Fbfxb%2Fres%2F1%2F20091210%2F11751260413693625.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fszb.northnews.cn%2Fbfxb%2Fhtml%2F2009-12%2F10%2Fcontent_343645.htm&W300&H398&T7706&S76&TPjpg。广东省中医院的急诊科护士长叶欣。在与抗击非典的战争中，叶欣离我们远去了！许多人纷纷通过网络向她表示哀悼和怀念，有一位网友这样说：“轻轻的，您走了，留下的，是沉甸甸的悲痛；慢慢的，您倒下了，树立起来的，是人们对您的敬重。为人、为妻、为母，责任虽重，可白衣战士的职责，却胜过自己的生命。47岁，瞬间即逝，叶欣，走好，请一路走好，您将永远活在百姓心中。”在网上，这样感人的话语还有很多，而且还在不断地增加着，为什么人们对叶欣表示出如此深刻的怀念呢？【百度搜索】http://news.sina.com.cn/c/2003-04-24/18511015171.shtml。二、了解非典，体会风险。1、“非典”究竟是一种怎样的疾病呢？谁能谈谈你对“非典”的了解。出示非典资料。【百度搜索】http://baike.baidu.com/view/20212.htm非典就是恶魔，杀人于无形。所以课文中说抗击非典的斗争是一场————没有硝烟的战争。2、说起战争，你的眼前仿佛出现了什么样的场面？有战争就有死亡、有战争就会有牺牲。在这场没有硝烟的战争中，我们的医护人员就成了非典战场上的———白衣战士。3、出示句子：“这是一场没有硝烟的战争。”齐读。三、抓住词句，研读课文。在这个没有硝烟的战场上，叶欣——这位白衣战士是如何与非典型肺炎进行战斗的呢？请同学们打开书。大声读课文的4—6自然段。找出能高度概括叶欣工作状态的那个比喻句。（一）抓重点句，感受非典的传染性强。1、出示句子：“高风险、高强度、高效率……把一个又一个患者从死神手中夺了回来。”2、谁来读。3、...