基于互联网的高等院校服装设计专业教学研究

基于互联网的高等院校服装设计专业教学研究马箖珺摘要随着信息化时代的到来,互联网技术的发展,在各行各业中均产生了重大的影响,在高等院校服装设计专业中应用互联网的模式,将成为发展的必然趋势,是高等院校服装设计专业教学现代化的体现。本文将立足于高等院校服装设计专业教学的现状,探讨高等院校服装设计专业教学面临的问题,依据互联网环境下,服装企业岗位对人才的要求,促进互联网在服装设计专业教学中的运用。关键词互联网服装设计教学研究:G642:ADOI:10.16400/j.cnki.kjdks.2020.07.030AbstractWiththeadventoftheinformationageandthedevelopmentofInternettechnology,ithasasignificantimpactinallwalksoflife.TheapplicationofInternetmodeinthemajorofclothingdesignincollegesanduniversitieswillbecomeaninevitabletrendofdevelopmentandtheembodimentoftheteachingmodernizationofthemajorofclothingdesignincollegesanduniversities.Basedonthecurrentsituationofclothingdesignteachingincollegesanduniversities,thispaperdiscussestheproblemsfacedbyclothingdesignteachingincollegesanduniversities.AccordingtotherequirementsofclothingenterprisesfortalentsintheInternetenvironment,theuseoftheInternetinclothingdesignteachingwillbepromoted.KeywordsInternet;fashiondesign;teachingresearch在科技的高速發展下互联网的应用潜移默化的改变了人们的思维模式和行为习惯,转变了传统模式下的教育方式,促进了服装设计专业教学的改革和创新,使高等院校的服装设计专业进入全新的发展阶段。当前互联网技术已在高等院校中得到了普遍的应用,渗透到了服装设计教学中的各个方面,使得互联网的应用在服装设计教学中发挥着越来越大的作用。1高等院校服装设计专业教学面临的问题(1)教育理念落后。在当前新形势下,传统的服装教学模式显然不能满足时代和社会经济的高速发展,存在着众多专业教学中的问题。在现代化教学理念的高速发展下,高等院校服装设计专业显然得到了显著的提高,但是由于传统教育模式的根深蒂固,以及影响的深远性,所以导致在当前高等院校服装设计专业教学中正面临着教育理念落后的问题,导致高等院校服装设计专业发展存在局限性,不能够合理的发挥出互联网思维的应用优势,在最大程度上实现其应用的价值,教育理念的落后主要体现在课堂教学方式的单一化以及缺乏对互联网领域发展的深入思考和探究,所以在一定程度上影响互联网环境下服装设计,教学课程和系统的开展。[1](2)缺乏学校与市场企业一体化的机制。在高等院校服装设计专业的发展中,主张教学与企业和市场一体化的机制,根据相关的实践证明,其在高等院校服装设计专业中具有显著的作用,可以有效的提高服装设计专业的发展水平。然而,在当前的高等院校服装设计专业发展中,存在缺乏学校与市场企业一体化机制落实的现象,导致其应用效果不理想,不能有效的实现一体化机制的应用优势,其主要原因为院校方面缺乏对学校、企业、市场一体化机制的重视,不能够促进学校与市场、企业的联合。其次,缺乏对一体化机制落实的资金投入,影响教学的发展,不利于教学的改革和创新,导致学校与市场企业一体化的机制不能形成。(3)高校师资队伍单一。教师是教学中的引导者,在教学中发挥着重要的作用,而在高等院校服装设计专业教学的发展中教师具有重大的影响力,是教学过程中重要的部分。然而在高等院校服装设计专业发展的现状中,存在着师资队伍单一的现象,缺乏专业性与技能性于一体的教师,不能够有效的发挥教师的作用,存在质量和数量上不足现象。此外,学校缺乏对教师的培训,不能够积极的引进优秀教师,不能真正地促进高等院校服装设计专业教学的发展,也无法带动互联网等技术在高等院校服装专业教学中的应用,所以,对高校服装设计专业的发展形成了一定的阻碍。2互联网环境下服务企业岗位对人才的新要求(1)许多岗位普遍要求电脑运用能力。在当前互联网的形势下,促进高等院校服装设计专业教学的发展,利用互联网技术的优势,是当前环境的必然要求。在当前互联网的大环...

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