小学四年级英语教案范文格式2022在英语课上师生之间及同学之间的互动,加深对新学问的理解,培养同学在生活中运用语言的能力及分析问题并解决问题的能力。下列是我收拾的学校四班级英语教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。学校四班级英语教案范文一：食物教学目标1.能听、说、认读单词:these,tomatoes,try,carrots并把握名词复数及其对应的发音。2.会运用句型:Whatarethese?Arethey/these…?举行对话练习。3.让同学养成多吃蔬菜和水果,远离垃圾食品的好习惯。教学重点1.把握单词these,tomatoes,try,carrots。2.把握名词的复数形式和对应的复数句子。教学难点1.把握tomato的复数形式tomatoes。2.把握单数句和复数句的互相转换。教学预备老师预备：与本课时相关的录音和课件,本课所学的单词卡片和动物或植物的图片或实物。同学预备:本课所需单词卡片,动物或植物的图片或相应的实物。教学办法1.分角色表演教学法老师让学生们分角色表演Letstalk局部的对话,创设英语情景,让学生感触英语的语言气氛。2.嬉戏教学法同学三人一组,举行对话:Whatarethese?Aretheseapples?Arethesetomatoes?Yes.在对话过程中不断增加同学的学习爱好。教学过程Step1:Warm-up1.老师热烈地和同学打招呼问好,做容易的Freetalk。2.播放歌曲Maryhasalittlelamb。3.看图片拼读单词老师展示图片(已经学过的动物名词),说:WhatsthisinEnglish?Itsa/an…Howdoyouspellit?让同学一个接一个地迅速说出对应的单词及其拼写。4.展示前三单元的单词,同学通过抢答的方式造句,老师对表现突出的学生嘉奖贴画。5.MainScene(1)同学看书36、37页,说一说:Whatcanyouseeinthepicture?Wherearethechildren?(2)找一找以下单词的意思:horses,potatoes,carrots,sheep。(3)按照要求完成句子。Thereareseventeensheeponthefarm.(对画线局部提问)arethereonthefarm?Step2:PresentationLetstalk1.老师先将已经学过的动物、蔬菜、水果的图片展示给同学,和同学一起复习,问:Whatarethese?Arethey…?老师注重指导同学使用名词的单复数形式。2.老师出示胡萝卜的图片,问同学:Whatarethey?同学答复:Theyare胡萝卜.老师接着自问自答:Whatarethese?Theyarecarrots.教读单词these和carrots并板书,让同学认读。同时,同学看图片并跟读句子,理解句子的意思。3.老师出示西红柿的图片,问同学:Arethesecarrots?同学答复:No.老师绝对同学的答复并说:Thesearetomatoes.教读单词tomatoes,强调名词复数形式;板书,让同学认读。4.老师利用实物问同学:Arethesecarrots/tomatoes?同学按照实物答复:Yes,theyare./No,theyarent.5.把图片或实物分发给同学,让他们分组提问:Whatarethese?Arethesetomatoes/carrots?同学答复,老师赋予指导和协助。6.让同学听Letstalk的录音,跟读课文。7.同学自由读课文,然后分角色朗诵。Letsplay1.同学三人一组,完成对话练习:Whatarethese?Aretheytomatoes?Yes,theyare./No,theyarent.2.老师拿出apples,tomatoes,grapes,bananas,strawberries等水果和蔬菜,同学举行对话练习:—Whatarethese?—Theyaretomatoes.—Trysome!Theyaregood.—Thanks.Yum.Step3:Practice1.操练单词将同学分成若干组,老师把单词的汉语写在黑板上,然后同学依次说出单词的拼写,假如有同学出错,那么这组同学从头开头(示例:西红柿tomatoes,第一名同学说t,其次名说o,第三名说m……最后一名同学读出单词并说出汉语)。在单词字母数量全都的`状况下,哪组用时最少,哪组就是获胜者。2.同桌之间分角色利用实物表演Letstalk的对话。筛选出几组上台表演,老师准时予以鼓舞性评价。3.摸一摸(嬉戏)老师把水果和蔬菜放在一个不透亮的袋子里,一名同学自愿到前面来,通过摸里面的东西猜一猜是什么。下面的同学问:Whatsthis?/Whatarethese?这名同学闭着眼睛摸出来并答复:Itsatomato.Theyaretomatoes.但注重,假如他/她睁眼睛看了,即使答对了,也得不到嘉奖。4.完成全品学练考—课后练33页其次题。Step4:Consolidation1.我知道同学以小组为单位开展嬉戏。前一名同学按照图片或实物问后一名同学,如:同学A问同学B:Whatarethese?同学B答复:Theyaretomatoes.同学B问同学C:Whatarethese?依次举行,...