2022三年级数学上册估计教案优秀范文在数学课上，老师要让同学学会估量一些物体的长度。提高同学的观看比拟能力、动手操作能力以及估量的能力。下列是我收拾的三班级数学上册估量教案，可以提供应大家举行参考和借鉴。三班级数学上册估量教案范文一教学目标：1、通过活动使同学进一步获得对长度单位的感性熟悉，把握对长度估量的办法，培养同学估量的意识和动手操作的能力。2、通过估算活动，培养同学的推理推断能力。3、使同学体味到数学与人类生活的密切联系，提高对数学学习的爱好。4、通过画一画、剪一剪、估一估、量一量等活动，让同学估计一些物体的长度。教学重点：学会估量一些物体的长度，建设空间观念。教学难点：通过估算活动，培养推理推断的能力。教学过程：一、引入新课。1、我们学过的长度单位有哪些?2、用手比划一下1米、1分米、1厘米和1毫米分离有多长，然后自己用尺子量一量，看看自己比划的单位长度准不准。3、不用尺子测量，在本子上画出一条长8厘米的线段，再用尺子量一量，然后和同桌比一比看谁画得更准、更直。4、说说自己估量得怎么样，有什么感想?5、今日我们就来估量物体的长度，看看谁估量的本事最棒。二、新课学习。1、按照第一次的差距再画一次，并检测是不是画得更准一些了。2、例5(1)摸一摸数学练习册的封面，是什么外形的?---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---(是长方形的。)(2)你有方法知道它的长和宽吗?又要怎样才干知道它的周长是多少厘米?(同学自立完成，汇报自己思量的过程。)(3)同学在四人小组里活动：拿出彩带估量一下，用彩带把数学练习册围一圈，至少要多长?剪一段试一试。(4)全班汇报：你估量得怎样?有什么感触?有什么方法能估量得更精确吗?估测的时候，虽然我们手中并没有尺子，但我们心里应当有一把尺，1mm、1cm、1dm、1m都已经在我们的脑子中有了印象，再加上身体或者其他物体的辅助，信任让我们的估量会越发精确。三、稳固练习:第46页做一做第1、2题。1、下面哪个图形的周长最长?先估量，再量一量，算一算。2、从小红家到小学有下面几条路可以走(如图)。你能说出哪条路近，哪条路远吗?四、总结。通过这节课的学习，你能说一说怎么样估量的更精确吗?三班级数学上册估量教案范文二教学目标：1、在画一画、剪一剪、估一估、量一量的活动中估计一些物体的长度，建设长度单位的表象，灵便运用多种估计的办法，提高估量的精确度。2、通过活动，逐步形成空间观念，养成估量的意识和习惯，感触数学与生活的联系。教学过程：一、复习引入1、复习长度单位师：学生们，大家已经熟悉了无数长度单位，谁来说说?板书：米、分米、厘米、毫米2、比划师：谁能用手比划一下1米、1分米、1厘米、1毫米有多长?也可以从你的身上找出这些长度。3、猜一猜师：出示1米长的彩带。猜：有多长?你是怎样猜出来的?4、揭题预计同学可能说是看出来的，也可能是用自己的一庹长比出来的等，即“估量”出来的，按照同学的反应，适时板书课题“估---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---量”。二、绽开活动1、画一画(1)不用尺子，你能画一条长8厘米长的线段吗?大家一起来试一试。谁觉得自己画的8厘米最准了?我们一起来看看吧。(反应2个同学的作品)大家画得准吗?请同桌用尺子相互量一量。汇报：你是怎么画得这么准的呢?有什么好方法吗?师：刚刚大家都谈了不用尺子怎么画，假如现在请你来画，你能画得更精确吗?还想再试试吗?(2)不用尺子画一条长12厘米的线段和一条长2分米的线段。同桌相互量一量，说一说自己的办法，视力有长进的学生请举手，恭喜这些学生过关。2、估一估(1)估量铅笔的长，你觉得用什么做单位比拟合适?(2)估量一下课桌的高，用什么做单位比拟合适?谁来量一量?(3)估量一下把铅笔盒围一周是多长，用什么做单位比拟合适?再量一量。(4)估量一个学生的身高。(5)出示：一个盒子，现在要用彩带围盒子一周，需要多长的彩带呢?小组中研究一下，然后把你认为需要多长的彩带剪下来。看看哪一组的学生眼光最准。同学反应，说说是怎么想的。(6)拿出小组中课前预备好的包装盒，先估量一...