体育课如何植入爱国主义教育【摘要】爱国主义教育历来都是学校教育的核心内容，它也是每个教师不可推卸的责任。因此，体育教师在课中也应植入爱国主义教育，通过各种途径对学生进行爱国主义教育，培养他们的爱国思想，陶冶他们的爱国情操，使他们成为一个个真正爱国的有用人才。??【关键词】爱国主义教育；植入；室内课；室外课??【】G641【文献标识码】A【】1009-5071(2011)08-0245-01学校是教书育人的场所，除了教会学生知识技能，教会他们做人也非常重要，而爱国主义教育是育人的核心内容之一。爱国主义教育是指树立热爱祖国并为之献身的思想教育。《爱国主义教育实施纲要》明确指出：“爱国主义教育是全民教育，重点是广大青少年。”“学校是对青少年进行教育的重要场所，要把爱国主义教育贯穿到幼儿园直至大学的教学育人全过程中去，特别要发挥好课堂教学主渠道作用。”还强调要把爱国主义教育内容分解、贯穿到各相关的学科中去。作为一名沐浴着党和国家阳光成长起来的体育教师，本人历来把爱国主义教育当作一项光荣而艰巨的任务来完成，在新课改要求的指导下，本人结合实际“两个课堂（室内课和室外课）不放松，两个课堂都要抓”，不断对学生进行爱国主义教育并小有成就。那么，如何在体育课中植入爱国主义教育呢？??１室内课爱国主义的培养??很多体育教师和学生都认为室内课可上可不上，好像学不到什么东西，这是一大误区。我认为室内课课时可少但不能忽视，室内课除了教会学生一些体育理论知识和技能，也是对学生进行爱国主义教育的好场所。教师应根据体育教材内容和特点，结合学生实际，有目的有计划的实施爱国主义教育，培养他们的爱国信念和情操。??一方面我们要抓好课堂常规。长期以来很多体育教师认为课堂常规应是班主任的事，课内纪律再差，他也睁只眼闭只眼，这是极其错误的。课堂常规是在教学中必须遵守的，它保证了教学的顺利进行，必须加以制度化，是培养学生的好思想和好作风，向学生进行文明礼貌和组织纪律教育的一条十分重要的渠道。通过课堂常规的贯彻落实，如严格考勤、考核制度，加强组织纪律性，可使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体等良好的思想及道德品质，从而引申到集体主义、爱国主义教育层面，逐渐培养他们的爱国信念和情操。??另一方面我们要根据体育教材的独特性，深掘其内涵，把体育和国家利益、民族精神相联系，通过理论课中中国体育运动发展史、奥运会、名人与体育的讲述，使学生了解中国体育事业的发展离不开党的领导，离不开社会主义经济建设，从而激发学生的爱国热情，振奋民族精神，为“振兴中华，实现四化”而奋斗。??2室外课爱国主义的植入??室外课对于体育课来说是非常重要的，因为它占据着体育课堂的大部分课时，也是学生喜欢上的课堂，因它是室外，给人广阔的空间，给人自由，更是师生互动、实践的场所。因此，室外课更容易进行爱国主义教育。??首先，室外课课前整队是基础，整队可以体现班级的整体性，纪律性和集体感，通过整队训练其实就是课堂内的队列队形训练，因其要求统一，动作规范，举手投足之间要有一种严肃、神圣、振奋之感，军人的队列队形和各种规范动作，更是学生们崇拜的偶像。因此，我们可以充分利用他们的崇拜心理、好胜心理，在进行队列队形练习的同时逐步给他们灌输解放军战士的爱国主义行为和思想，让他们逐步学会对自己的行为负责，并像解放军战士那样热爱自己的祖国，在祖国需要的时候，毫不犹豫，挺身而出。在队列操练中，还可以适当穿插呼喊一些有教育意义并能振奋精神的口号，例如，“锻炼身体，保卫祖国！锻炼身体，建设祖国！”这种方法既能帮助学生振奋精神；养成良好的行为习惯，又能使学生受到教育，同时对形成正确的形体姿态，促进身心健康发展起到良好的作用。??其次，我们教师要注重学生的行为表现，纠正其不良行为习惯，从日常行为中感染爱国思想。在体育教学中，学生的行为表现是其思想活动和个性情感的真实写照，学生在活动中，各种行为、情感意志等都充分显露出来。为此，教师要善于观察学生在各项体育活动中的行为表现和心理状态，通过观察分析发现问题，及时教育、疏导并适当植入爱国主义...