初中体育后进生学习兴趣培养摘要：新课标明确提出，各级各类学生要面向全体学生，提高学生整体素质。体育后进生是影响体育教学质量不容忽视的一方面，为了切实落实党的教育方针，积极贯彻新的体育课程标准。本文运用文献法、逻辑法和访谈法对转化中学体育后进生，培养他们体育兴趣进行了分析，期望为全面贯彻新的课程标准提供一些积极性的建议。关键词：新课标；初中体育后进生；培养兴趣中图分类号:G623.8文献标识码:B文章编号:1672-1578(2014)02-0242-01为了积极推行素质教育，转变精英教育为大众教育，教育行政部门制定了学校各个阶段系统的课程标准。中学是九年义务教育的主要阶段，是全面实施素质教育的主阵地。体育学科是考试科日，是中学必修的一门课,是担负增强学生体质、培养学生兴趣和传授运动机能、健康知识的重任。体育学科和其他学科一样存在体育后进生，每个班级都有体育后进生。体育后进生的存在，在一定程度上影响教学进度，分散了体育教师的大量精力，新的体育课程标准里面的一个重要内容，就是要大力转化体育后进生。如果不解决好体育后进生的转化问题，去谈素质教育和执行新的课程标准将是一句空话，毫无意义。所以如何转化好后进生，是建设中国特色社会主义教育体系的必然要求，既是当前教育发展的需要，也是贯彻执行新的课程标准和社会长远发展的需要。1•体育后进生产生的原因体育后进生产生的原因一般有以下几种：没有真正认识体育锻炼对身体健康的意义；运动能力差，缺乏情感体验；先天身体素质差，运动中很少体验到成功的乐趣；由于客观条件差，制约了兴趣爱好的培养，使英兴趣爱好单一；自卑心理强，性格内向；意志品质弱，怕脏、怕流汗等。2•对体育后进生的教育体育后进生产生的原因多种多样，在教学中，要注意因人而异，因材施教，教育的针对性要强，要耐心、细致，带着感情去和他们交流，杜绝简单、粗暴的教育方式。2.1了解、关爱、尊重体育后进牛，体育后进牛因为运动能力差，自卑心理强，甚至还有逆反心理，所以教师应该走近他们。首先，教师应关爱、尊重后进生，走到这些学生中去，真切地关心他们，从心理上让学生接受教师。其次，教师要摸清学生的体育知识基础、能力和心理索质的实际，采取适合不同后进生的方法来激励他们，用积极、肯定教育代替消极、否定的教育，寻找并激励他们身上的闪光点，经常性地用鼓励的语言、激励性的评价，让他们在体育活动中感受到体育活动带来的乐趣，以激励他们学习体育的兴趣。2.2从思想上转变体育后进生对体育的态度。教师在教学过程中，通过各种有效的途径和方法，转变学生对体育课的各种不正确的态度，使体育成为学生自觉的行动和未来生活中的一项重要内容。教师可以通过各种形式的讲解、教育。有目的地举办体育讲座，宣传科学锻炼身体的方法，了解体育的功能和冃的，以及体育在人才成长发展和自我完善中的重要性和必耍性。从而使后进生产生良好的学习动机，端正学习态度。2.3充分调动学生的锻炼积极性2.3.1课堂气氛要活泼。教师上课讲解除了要规范外，还要具有幽默感，如果课堂上死气沉沉，学生是提不起兴趣来的。2.3.2示范动作要优美。教师优美的动作会给学牛以美的感觉，心里有强烈的模仿愿望。因而教师平时要注意力加强身体锻炼。2.3.3充分利用场地器材。有些学生对体育锻炼没有兴趣的部分原因是场地器材不够。因此教师的组织教法不要太死板，可以用分组练习的方法，尽量让•学生充分利用场地器材，达到锻炼的日的。2.4丰富课外体育活动。在教师指导下，课外体育活动可以安排得丰富多彩，这样就让后进生有选择的余地。这个项目不适合自己，还可以选择其他的项冃，从而达到强身健体的冃的。2.5发挥音乐、韵律练习在兴趣教学中的作用。把学生喜欢的音乐和明快活泼的韵律练习应用于教学，能激发学生的兴趣，培养节奏感和美感,提高学生动作的表现力和审美能力。2.6以新颖的教学内容吸引学生。枯燥无味的教学内容和呆板的教学方法会降低学生的学习兴趣。只有新颖丰富的教学内容，生动活泼的教学方法，才能不断地激发学生的兴趣，不断地使学生获得新知识，并使学生得到精神上的满足，从而进一步激发他们学习的积...