高校教育对“文化自信”的落实探析张毅强杨欢刘爽【摘要】在高校意识形态建设中，要重视树立大学生群体的文化自信。通过树立他们的文化自信，激发他们的家国情怀，使其将这种情怀转换为投身专业学习、重视我国国情的具体行动中。树立大学生群体的文化自信，要结合当前的时代背景和人文科技环境。时代背景是在我國社会经济转型期，各种文化思潮涌现;人文科技环境则体现为在自媒体信息交流模式方兴未艾的情形下，大学生不但成为文化信息的接受者，还成为文化自信的传播者。因此有效落实文化自信教育尤为重要，基于此，本文对高校教育对“文化自信”的落实进行探讨，以供参考。【关键词】高校教育文化自信有效落实：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.17.001高校是传播人类先进文化的重要阵地，高校教育对于大学生文化自信的培养扮演了重要的角色。高校在落实习总书记的“文化自信”过程中应当发挥积极的示范和引领作用。当前文化多元化、社会转型期带来的不同社会思潮时刻冲击着大学校园，导致大学生的思想严重缺乏文化自信。高校的教育路径应将文化自信与思想政治教育紧密结合，把文化自信内容具体落实到高校教育，这对推动整个社会的文化自信具有重要意义。一、文化自信价值分析---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（一）中华优秀传统文化凝结着中华民族最深层次的精神追求、情感认同和价值取向它已经成为了中国人的文化基因，深刻的影响着中国人的思维、认知、习惯、实践等方面，更重要的是影响着我们的精神追求、价值判断、情感认同。很多学者都从不同角度概括了中华优秀传统文化的核心内容，陈来认为中国传统价值观的突出特点是，责任先于自由，义务先于权利，群体高于个人，和谐高于冲突[1];王殿卿概括为以集体主义为本、崇高的社会理想和信念、己所不欲，勿施于人三个层面;张岱年认为中国传统文化的基本内容主要有四项：天人合一、以人为本、刚健自强、以和为贵。虽然是从不同角度给出的概括，但各种理解之间具有深刻的内在联系，共同勾勒出中华优秀传统文化鲜明的特点。而浸润在传统文化中，受传统文化滋养了千年的华夏子孙，骨子里的认同感成为了文化自信的前提和基础。（二）中华优秀传统文化和革命文化以及社会主义先进文化具有密不可分的联系欧阳军喜在探讨中国传统文化和社会主义核心价值观的关系时曾总结社会主义核心价值观必须植根于传统文化[2]，他认为西方当前的核心价值观“民主、自由、人权”等是于古希腊文明和基督教教义，不能完全照搬这种“舶来品”，而社会主义先进文化正是植根于传统文化，是对革命文化和传统文化的继承与发展;其次，他认为中国传统文化为社会主义核心价值观提供思想资源，例如社会主义核心价值观借鉴了儒家提倡的“仁”“义”“中”“和”等核心价值观;最后，他提出弘扬传统文化是培育社会主义核心价值观的重要途径，他认为重建中国的价值系统，必须通过弘扬传统文化的价值观来实现，五四时代，尽管人们引进了很多西方的东西，旧的瓦解了但新的价值观并没有很快建立，余英时发现人们受到了传统群体意识的影响，他们是在建立新的群体秩序这一大前---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---提下提倡个性解放与自由，人们真正认同西方的价值观需要在传统文化的系统中找到定位。而赵静、丁晓强等曾对革命文化是如何转化与发展中华优秀传统文化有过深入研究，他们从历史观与价值观的更新，认识论与方法论的更新以及科学方法的更新等角度严谨剖析了这两个文化之间的内在联系。可见无论是革命文化还是社会主义先进文化都是建立在对于传统文化的继承与发展上的，不是无根的新文化，只有弘扬中华优秀传统文化才能激发出人们对于革命文化和社会主义先进文化的认同感，从而提升文化自信。二、新时代大学生文化自信有效落实施路径（一）加强民族优秀传统文化教育培养大学生民族认同感中华民族在漫长的历史长河中形成的中华民族传统文化博大精深、源远流长，充分地体现出特有的民族特色，是每一个中国人为之自豪的宝贵的精神财富。只有对中华民族优秀传统文化...