内经选读课程五步教学法线上线下混合教学的探索与实践1徐胤聪朱叶侯冠群王玉芳淫(山东中医药大学中医学院，山东济南250355)摘要："iW肿膨"是《嶂掀:》常用的"五步君浮法”，濒现阶段■五邺学法”受时1神件间的双睁醐，存阳宛不足。本次疫情形戋上开展■五“蝴t了改敝由必要性和可彳弛。曲论方面，外背诵、瓣斑原、顺融ULW?线上教学袍灵活方便，且与“五步教学法”具有较高的契合度；在实践方面，通过充分的准备和实施，“五步教学法”线上教学得到学生们的一致认可。从而在验证开展“五步教学法”线上线下混合教学可行性的基础上，促进教师教学理念的改变和教学能力的提高，并为其他中医经典课程教学提供改革思路。美键词：黄帝内经：五步教学法：线上教学；混合式教学doi:10.3969/jissn.167212779.2021.19.006文章编号：1672龙779(2021)§19如015F04豌跚颤也帅獭碰知丽颜d砌瞬Kli踽1伽蜓艇他瞬场篡慎戏蛔明通唳魄蹒蛔姒房瑚Hi蹈靖濒in®XUYincong,ZHUYe,HOUGuanqun,WANGYufang*(CollegeofTraditional(?hincscMedicine,ShandongUniversityofTraditionalCThincscMedicine,ShandongProvince,Ji'nan250355,China)Abstract：The*recite,explain,discern,distinguish,implementvisacommonlyused"fivestepsleachingmethodwinselectedread豪ingsofNeijing.Ilowever,duetothedoublelimitationsoflimeandspace,the**fivestepsteachingmethod"hassomeshortcomings.Theepidemicsituationprovidesthenecessityandfeasibilityofthereformfortheonline"fivestepsteachingmethod".Intheory,on*linerecitation,teachingresources,classroomactivities,onlineevaluationareflexibleandconvenient,andhaveahighdegreeofa篆greementwiththeafivestepsteachingmethod**;inpractice,throughfullpreparationandimplementation,**fivestepsteachingmethod"onlineteachinghasbeenunanimouslyrecognizedbystudents.Onthebasisofverifyingthefeasibilityofonlineandofflinemixedleachingof"fivestepsleachingmethod**.itcanpromotethechangeofteachers'teachingconceptandtheimprovementofteachingability,andproviderefonnideastortheteachingofotherclassiccoursesoftraditionalChinesemedicine.Keywords:HuangdiNeijingfivestepsleachingmethod;onlineleachingmixedleaching《黄帝内经》（以下简称《内经》）是我国现存最早的医学经典著作，内容博大精深，被奉为医家之宗。内经选读是各中医院校的重要专业必修课之一。学好这门课，既可拓宽学生的理论知识，又可•提高临床实践能力。而“五步教学法”已成为现在本科院校内经选读课程中常用的教学方法［".1内经选读野五步教学法冶内容“五步教学法”即"诵解别明彰”，出自《素问-著至教论》，将习医之道分为五米。具体而言，气甬”即诵读、背诵原文。翻开雄伟壮阔的中国医学史，历代名医贤者无一不娴熟《内经》等经典。因此，背诵中医经典原文对于中医学生来说是一门基本功⑵，也是今后在实践临证中能够熟练运用理论的基础。“解”即理解经义。记忆必须在正确理解的前提下才有意义，因此需要对诵读的内容，特别是难点疑•基金项斗ft东省一流本科课程建设《内经选读》：fl东中医药大学教育教学研究课题故No.ZYY2019005K；ft东中医药大学教育教学研究课题郁o.ZVY201900花班通讯作者：jnw929703@163.coin点进行分析解释，将原文回置于《内经》成书的特定时代及语言环境下，以中医特有的思维方法去思考，才能不悖经旨，理解经文的理论和实践意义。“别"即对所学内容加以归类鉴别，找出它们的联系和区别。学习《内经》的目的在于系统掌握中医理论体系和学术思想，就需要联系各篇的有关内容进行对比、综合、归纳，达到区别异同、掌握理念、强化记忆的目的。“明"是指系统掌握、深刻理解学习内容的精微义理。《内经》学习是一个由博返约的过程，需要通过诵、解、别的过程，在不同的表述、繁复的例证中领会高层次的原文要旨、理论意义及学术特征。“彰”则指发扬光大，将医学理论运用于临床实践,并进一步总结新规彼，提出新观点，促进医学的发展。《内经》之所以成为...