浅议部分中职学生的迷茫思想及对策尹鹏飞处于相对落后地区且规模较小的中职学校，尤其农村学生所占比例较大的中职学校，有为数不少的学生不明白自己上中职学校的目的，滥竽充数、混水摸鱼思想普遍而且严重。导致学生自己未来的出路和对社会国家的贡献几乎为零。鉴于学生的这种情况及发生的原因和对策，笔者就自己职业教育方面的经历，拙谈自己的心得。一、影响学生迷茫思想的因素：1、家庭及教师因素（1）多數农村学生家长对职业教育和社会对人才需求不了解，抱着让孩子上中职学校“混”个中专文凭（可以为参军之类的提供条件等），要么是让“混”年龄（防止孩子过早进入社会学坏等）的想法，导致孩子跟着家长的思想瞎“混”。（2）部分家长和教师因为孩子在初中学习成绩不理想，可能用些刺激性语言，谩骂或者讽刺这些学生，再加上周围学生的瞧不起，正值十六七的心理逆反期的他们，便对同学、对老师、对家长产生偏执的抵触心理，甚至产生报复心理，对社会也就没责任感可言，更不可能有上进心。2、学生自身因素（1）众所周知，上中职的学生大多因为中考失败或者是文化课成绩过差。他们要么没走出中考失败的阴影，要么自卑，上进心不强，几乎没有求知欲，自暴自弃，将自己封闭在小小的惰性空间里。得过且过，混一天是一天的比比皆是。（2）因为社会环境和周围学生相互间的影响，他（她）们将大量的时间和精力用在追求物质和穿着攀比上。学生拿手机已成普遍现象，他们对手机的追求也不仅仅是通话，逛朋友圈，玩游戏，发微博，聊微信，越来越多的应用软件的开发导致他们不断升级和攀比自己的手机，更要命的是拇指生活俨然成了他们“学习”的一部分。大量的时间和精力全部付于了大拇指。穿着打扮的攀比在飞速发展的今天在他们周围略处下分，但也占有一定的比例在他们思想中。当然，影响他们思想的因素远不止这些，以上罗列仅仅是比较重要、比较普遍的几个因素，如果能处理好这些因素，相信对他们的中职学习之路有很大的帮助。二、应对之策：1、学校方面首先，学校在响应党和国家对职业教育大力投资和重视的同时，尽可能的加大职业教育在农村的宣传力度，尽量使更多的人能了解职业教育，熟悉国家对职业教育方面努力的最新动态，让家长不再盲目，让他们知道孩子上中职学校是有的放矢。其次，学校在组织各类学生竞赛活动时，尽量以激发学生实践和动手能力为主线，以他们所学的专业课为出发点，避免让文化课成为衡量他们进步与否的标准，让他们明白掌握一门技能才是职校学生走入社会的关键。第三，营造良好的校园文化氛围也是影响学生思想健康向上发展的关键因素所在。建立充足的丰富的活动场所，让下课后的他们有事可做，对校园有归属感，相信有良好的校园环境，必能影响他们朝有利的方向成长。2、班主任方面班主任在做好正常的教育教学工作同时，多深入学生当中，了解发展他们的思想动态，基本能对每个学生的大体思想走势有全面的了解，然后对症下药。首先，力所能及的多开家长会，目的是增加与家长之间的单独沟通机会，以便对学生的表现进行双方面的管理和教育。例如，孩子本月的生活费为何比平时高出许多，家长和班主任沟通后，可以很好的解决问题。其次，有时间多和学生交流沟通，发现问题能及时给予疏导，利用群体活动和班会等，有目的的引导他们思想朝健康积极的方向发展，正确的人生观、价值观、人文精神、爱国教育、社会责任等，都是引导的关键。总之，要用心去和他们交朋友，和他们谈的不是“话”，是心，对于个性突出、性格开朗、思想解放的学生来说，效果要比骂一句一个白眼强很多。3、教师方面素质教育的今天，上一堂课容易，但上好一堂课确实不易。四十五分钟不仅仅是站在讲台上口若悬河，让学生爱上这门课如同爱上玩手机，是教师面临的巨大挑战，要想方设法使学生愿意动脑，愿意动手，愿意放弃杂念，愿意在上课时间不玩手机，愿意认真听讲才是我们作为教师要深入思考和不断探索的。尤其职业教育的特殊性，它不再是以文化课为主，恰好利用学生文化课基础薄弱的不足，引导他们在专业知识方面从零开始，掌握新的技能，为以后步入社会实践打下良好基础。这样他们就会对自己的一...