探究大学英语教改下的应试教育问题【摘要】由于长期受到传统教学模式的深入影响，应试教育理念已经深入大学英语教学中，并且大学英语教师的应试教育思想也很难转变。伴随着大学教学改革的深入推进，在应试教育长期影响下，大学英语教学存在的问题不断凸显，大学英语教学改革工作符合大学英语教学未来发展需要，符合大学生对英语学习需求。大学英语是培养大学生综合能力的重要学科之一，在大学英语教学改革的新形势下，对大学英语应试教育中存在的问题提出解决措施，可以提升大学英语教学水平和教学成效，帮助大学生提升英语能力。因此本文以探究大学英语教改下的应试教育问题为研究内容，通过对教改形势下大学英语应试教育存在的问题进行分析，从多个角度提出了解决大学英语应试教育的措施，希望本次研究能够为大学英语教学改革工作的实施提供帮助。【关键词】大学英语;教学改革;应试教育【作者简介】姚芳（1982.01-），女，汉族，重庆酉阳人，重庆工程学院，讲师，硕士研究生，研究方向：英美文学。引言当前大学英语教学现状与教学改革要求之间存在很大差距，主要原因就是因为大学英语教学无法摆脱传统应试教育观念，依旧将教学重点放在提升学生学习成绩上，在教学过程中教师过于关注学生对知识点的掌握情况，灌输式的教学方法导致学生对英语学习的兴趣逐渐降低，大学英语应试教育模式的弊端也就逐渐凸显出来。教学改革要求教师充分调动学生的学习积极性，将学生作为教学主体，转变教学关系，实现教学进步。大学英语作为培养大学生综合能力重要学科，应结合教学改革方针，对大学英语应试教育问题进行深入研究，通过从多方面入手，转变大学英语教学现状，让学生摆脱大学应试教育模式的束缚，实现大学生综合能力的提升。一、实施大学英语教学改革的意义随着社会的快速发展，对人才的要求也在不断提升，传统的大学英语教学模式已经无法适应新时代人才培养要求。实现大学英语教学改革，可以帮助大学生减轻英语学习的压力和负担。在大学期间，大学生要面对各种类型的考试，例如，英语等级考试、专业证书考试、普通话考试、计算机考试以及期末考试等等。实现大学英语教学改革，可以提高大学英语教学效率，帮助学生提升英语学习能力，在有效缩短大学生英语知识学习时间的同时，提升大学生英语综合素质。此外，大学英语教学改革工作的顺利实施，还可以减轻大学生英语学习负担，素质教育要求学生从小学三年级开始學习英语知识，并且英语也是学生考试的三大必考科目之一，英语的重要性已经深深根植在学生心中，但是过于注重英语课程的学习就会对汉语学习造成一定影响，导致一些学生英语成绩非常优秀，但语文成绩却很差。汉语是我国优秀传统文化的载体，传播着中华民族精神，大学生是祖国发展的未来，只有确保大学生汉语学习时间，才能更好地传播中华民族优秀传统文化，这也是实施大学英语教学改革的重要原因。大学英语知识具有一定的抽象性，由于英语不是大学生的母语，因此学生在英语知识学习上需要耗费大量时间和精力，这样就会影响到其他专业课程的学习。减轻大学生英语学习负担，使他们有更多的时间来学习其他专业课程，提升大学生综合素质，这也是实施大学英语教学改革的意义所在。二、大学英语教学改革的方向为了实现新时期大学英语教学符合社会发展和人才需求的目的，大学英语教学要制定科学有效的教学改革计划，实现大学英语教学形式的转变，为大学生营造轻松化、自主化的英语学习氛围，调动学生对英语学习的兴趣，使大学生更愿意主动投入到英语教学活动中。大学英语教学改革还要制定科学、合理的学习计划，转变教学理念，不能过于重视大学生英语学习成绩，要提高学生对英语知识的实践应用能力。三、大学英语教学改革遇到的问题大学英语教学改革工作的开展并不是非常顺利，由于长期受到应试教育影响，大学英语教学改革主要存在以下几方面问题：1.传统英语教学模式的影响。大学英语教学改革工作面临着英语传统教学模式的挑战，大学英语教学长期运用传统教学模式，突然对传统教学模式进行变革必然会遭受到一部分大学英语教师或者社会舆论的讨论，大学英语教学改革面临着巨大压力。每一...