白玛磋（四川省阿坝州阿坝县中学四川阿坝624600）中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621（2013）04-026-01眼下的课堂教学一般以注入式为主，教育部在对改革教学方法的意见中指出：应在有利于学生掌握知识、学会运用、提高觉悟三方面下功夫；教学方法要摒弃注入式，实行启发式。这从木质上要求我们初级中学的教师必须变革传统教育方式，以提高学牛的学习效率和调动学牛的学习积极性为出发点和落脚点。除了要发挥教师的主导作用外，尤为重要的是要发挥学牛的主动精神，引导学生通过自己的学习和思考来提高认知能力，特别是初级中学的政治学科，理论性较强，一般学生会对其敬而远之，激发其学习兴趣，研究有效教学方法，营造一个学生喜欢的课堂成为新课改中的重中之重。新课改实践下的新课堂，教学不只是教师教，学牛学，更是师牛交流、积极互动、共同发展的过程。教师是课程实施的核心，从教学层面讲，教师是课程成功实施的决定性力量。只有在教师巧妙设计引导下的课堂，激发学生自主的学习热情，才可能成就一个完美的课堂。一、注重“五爱“教育。“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”是社会主义道德的基木要求，是社会主义精神文明的集中体现。“五爱“教育是学校德育的一面旗帜,是学校思想品德教育的主体部分，发挥着主导的作用。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》进一步突出了”五爱“在学校德育中的重要地位。社会主义市场经济体制的建立，给学校德育工作提出了严峻考验，也给“五爱“教育增添了崭新活力。（1）."五爱“教育要与重大节日和时事政治等巧妙融合。如结合春节「五一”、“五四”、“七j、、叶一“等重要节日对学生进行革命传统教育、爱国主义教育等。结合当前国际国内形势，对学生进行爱祖国、爱人民、爱社会主义教育，建设繁荣、昌盛的社会主义国家。(2).与生产实践、工农相结合。”五爱“教育要彰显时代特征。要使学生具有高尚的道德情操，学校的德育教育就必须实现由封闭单一的内向型向开放、多项的网状型转变。学校要积极为学生创造与生产实践相结合的机会，到农村、工厂去，走与工农相结合的道路，在实践中检验所学的知识，磨炼他们的意志，把”五爱“教育延伸到校外大课堂，形成“五爱“教育的良好氛围。(3).与落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》结合起来。**五爱“是一种情感，也是一种规范。搞好”五爱“教育，就要使学生的“五爱”之情落实到日常行为规范和礼仪常规中去。重视学生的品质、人格教育，重视公民道德素质的提高。二、激情教学法的运用。所谓“激情“就是教师在日常课堂教学过程中，采取相应的方式方法激发和培养学生的道德情感，激励他们洞悉真善美恶丑，从而提高道德认识，有效地完成教学目标。(1)、以情激情。以情激情就是教师以自己的真情实感去感染学生，使师生情感交流，产生共鸣，从而激发学生的道德情感。教师的情感应跟随教学内容，该乐则乐，该悲则悲，该怒则怒。教师的讲述或高亢激昂，或如泣如诉，努力拨动学生心灵的琴弦，逐步把学生的激情推向高潮，达到思想道德的升华。这些抑扬顿挫和激情四射的话语，使学生感受到了祖国的大好河山，产生了对祖国无限眷恋之情，从而获得巨大的精神力量。(2)、以理激情。以理激情就是教师针对学生似是而非的问题，深入浅出地讲清道理，把激发和培养学生的道德情感寓于说理之中。如讲发扬集体主义精神时，有些学生对大公无私不能接受，认为人的本性是自私的。为了解决教学中这一理论上的重点，思想认识上的难点，我从以下几方面进行了讲解。首先指岀，历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识。自私作为一种思想道德意识，不是人天生就有的，而是社会发展到产生了私有制以后才产生的。接着指出，无产阶级提倡的大公无私是以承认个人利益为前提的，自私自利与正当的个人利益不是一冋事。三、养成教育法的运用。养成教育是指在思想政治教育的基础上，在日常生活、工作和学习中,运用科学和有效的教育手段，全面提高人的”知、情、意、行“等素质，最终养成自觉遵守社会道德和行为规范。我国目前处于社会主义市场经济建设初期，整个社会的...