XX新版PEP六年级英语上册unit2教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课题Unit2第1课时设计者教学要点.能够正确听说朗读“Howdoyoucometoschool？”询问别人的出行方式，并能够用句子“Icomeby…进行回答。2.能够正确听说认读以下生词：offen、some、usually等以及短语onfoot\byfoot\bybike\bysubway\talkabout等。3.能够听懂，会说，会表演Let’stalk的内容，并在真实场景中交流和运用。4.培养良好的语音、语调和语感。教学设计：Step1warming-up.Showapartofapictureandletthestudentsguess.引出单词bike，学习词组bybike。造句Icometoschoolbybike.2.Listenandguess.播放小汽车的声音，让学生去猜是什么交通工具。同样引出单词car,学习词组bycar。造句Icometoschoolbybike.3.讲解“by+交通工具”的用法，特例：步行onfootStep2Presentation.mainscene学习学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题。wherearethey？Theyareatacrossroard.whatcanyousee?Fourpeopleandasubwaystation.（3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。指明朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子的读法。教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。告诉学生应该遵守交通规则，红灯停，绿灯行。2.学习Let’stryLet’stalkT:TodayIcometoschoolonbus.Iusuallycometoschoolonfoot.whataboutyou?Doyoucomebybikeorbybus?Doyoucomeonfootorbycar？Listentothetape快速反应游戏：教师说出某个短语，让学生做相应的动作并说出句子（4）听录音，跟读Let’stalk内容，注意纠正学生的发音（5）解释usually/often/some单词的区别。（6）同桌表演对话，培养学生学习语言，运用语言交流的能力，同事培养合作意识。根据原对话进行创编及完成探究学习中的题目Step3consolidationPlayachaingame教师做动作，自问自答：HowdoIcometoschool?Icometoschoolbybike,继续重复刚才的句子并问某一位学生，继续传递下去。Step4HomeworkListenandrecitethedialogue.完成课堂检测中的相关习题makeanewdialogueandactitout.结合本课学习内容修改：教后反思：课题Unit2第2课时设计者教学要点．能够正确听说，朗读:Howdowegetthere？询问出行方式，并能够用By进行回答。2.能够正确听说，认读单词，如plane，bus，ship，等以及短语onfoot,bybike。3.能够听懂，会说，会表演Let’slearn的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。4.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调和语感教学设计：Step1warming-up.Greeting2.Let’schant“Howdoyougetthere？”3.freetalkT：Goodmorning！Howdoyoucometoschool?S1:Igotoschoolby……T:whataboutyou?Doyougobybus?S2:……Step2Presentation.Let’slearnShowacalendarandsometransportationmeans.T：Howdoyoucometoschoolonmonday?S1：Icometoschoolbybike.T：HowdoyoucometoschoolonTuesday？S2：Icometoschoolbycar.T：Howdoyoucometoschoolonwednesday?S3：Icometoschoolonfoot.以此类推（2）借助图片解释词组byplane/bytaxi/byship（3）听录音，模仿朗读，理解对话内容，完成探究性学习第一题。指明朗读对话，并翻译主要句子中文意思，掌握单词，句子读法。（5）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话。（6）根据对话内容进行创编，完成探究性学习第二题。2.学习writeandsay谈一谈所学的交通工具的特点有哪些？你最喜欢哪种出行方式，为什么？讲解get和from的意思，分析HowdoyougettotheUSAfromchina?出示一些地点，仿照例句书写句子。根据实际情况，选择交通工具作答，完成探究学习第三题。Step3consolidation教师事先准备一些打乱顺序的单词卡片，让学生读词后快速拼成正确的句子，或者填充句子，最后写出完整的句子Step4Homework.Listenandrecitethedialogue.听录音并背诵对话。2.Finishtherelevantworkbookexercises.完成课堂检测中的相关习题3.makeanewdialogueaccordingtothislessonandactitout.结合本课学习内容创建一个新对话并将其表演出来。修改教后反思：课题Unit2第3课时设计者教学要点．...