xx新版pep六年级英语上册unit2教案

XX新版PEP六年级英语上册unit2教案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址课题Unit2第1课时设计者教学要点.能够正确听说朗读“Howdoyoucometoschool?”询问别人的出行方式,并能够用句子“Icomeby…进行回答。2.能够正确听说认读以下生词:offen、some、usually等以及短语onfoot\byfoot\bybike\bysubway\talkabout等。3.能够听懂,会说,会表演Let’stalk的内容,并在真实场景中交流和运用。4.培养良好的语音、语调和语感。教学设计:Step1warming-up.Showapartofapictureandletthestudentsguess.引出单词bike,学习词组bybike。造句Icometoschoolbybike.2.Listenandguess.播放小汽车的声音,让学生去猜是什么交通工具。同样引出单词car,学习词组bycar。造句Icometoschoolbybike.3.讲解“by+交通工具”的用法,特例:步行onfootStep2Presentation.mainscene学习学生仔细观察图片,展开合理想象并回答老师的问题。wherearethey?Theyareatacrossroard.whatcanyousee?Fourpeopleandasubwaystation.(3)听录音,模仿朗读,理解对话内容。指明朗读对话,并翻译主要句子的中文意思,掌握单词、句子的读法。教师领读对话,学生模仿,齐读练习,生生对话,小组表演。告诉学生应该遵守交通规则,红灯停,绿灯行。2.学习Let’stryLet’stalkT:TodayIcometoschoolonbus.Iusuallycometoschoolonfoot.whataboutyou?Doyoucomebybikeorbybus?Doyoucomeonfootorbycar?Listentothetape快速反应游戏:教师说出某个短语,让学生做相应的动作并说出句子(4)听录音,跟读Let’stalk内容,注意纠正学生的发音(5)解释usually/often/some单词的区别。(6)同桌表演对话,培养学生学习语言,运用语言交流的能力,同事培养合作意识。根据原对话进行创编及完成探究学习中的题目Step3consolidationPlayachaingame教师做动作,自问自答:HowdoIcometoschool?Icometoschoolbybike,继续重复刚才的句子并问某一位学生,继续传递下去。Step4HomeworkListenandrecitethedialogue.完成课堂检测中的相关习题makeanewdialogueandactitout.结合本课学习内容修改:教后反思:课题Unit2第2课时设计者教学要点.能够正确听说,朗读:Howdowegetthere?询问出行方式,并能够用By进行回答。2.能够正确听说,认读单词,如plane,bus,ship,等以及短语onfoot,bybike。3.能够听懂,会说,会表演Let’slearn的内容,并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。4.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音,语调和语感教学设计:Step1warming-up.Greeting2.Let’schant“Howdoyougetthere?”3.freetalkT:Goodmorning!Howdoyoucometoschool?S1:Igotoschoolby……T:whataboutyou?Doyougobybus?S2:……Step2Presentation.Let’slearnShowacalendarandsometransportationmeans.T:Howdoyoucometoschoolonmonday?S1:Icometoschoolbybike.T:HowdoyoucometoschoolonTuesday?S2:Icometoschoolbycar.T:Howdoyoucometoschoolonwednesday?S3:Icometoschoolonfoot.以此类推(2)借助图片解释词组byplane/bytaxi/byship(3)听录音,模仿朗读,理解对话内容,完成探究性学习第一题。指明朗读对话,并翻译主要句子中文意思,掌握单词,句子读法。(5)教师领读对话,学生模仿,齐读练习,生生对话。(6)根据对话内容进行创编,完成探究性学习第二题。2.学习writeandsay谈一谈所学的交通工具的特点有哪些?你最喜欢哪种出行方式,为什么?讲解get和from的意思,分析HowdoyougettotheUSAfromchina?出示一些地点,仿照例句书写句子。根据实际情况,选择交通工具作答,完成探究学习第三题。Step3consolidation教师事先准备一些打乱顺序的单词卡片,让学生读词后快速拼成正确的句子,或者填充句子,最后写出完整的句子Step4Homework.Listenandrecitethedialogue.听录音并背诵对话。2.Finishtherelevantworkbookexercises.完成课堂检测中的相关习题3.makeanewdialogueaccordingtothislessonandactitout.结合本课学习内容创建一个新对话并将其表演出来。修改教后反思:课题Unit2第3课时设计者教学要点....

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