精编范文习作引领——部编版六年级上册第三单元《让生活更美好》温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。习作引领——部编版六年级上册第三单元《让生活更美好》本文简介：习作引领——部编版六年级上册第三单元《让生活更美好》解燕燕01习作风向标生活是美好的,那你有没有想过有什么会让你的生活变得更美好呢？它是怎样影响你的生活的？可以通过写哪些事来体现这样的影响？如何用笔镌刻这些事物或者体验,化为笔端灵动的文字,记录这美好生活呢？02思路新导航今天的习作属于半命题作文,我习作引领——部编版六年级上册第三单元《让生活更美好》本文内容：习作引领——部编版六年级上册第三单元《让生活更美好》解燕燕01习作风向标生活是美好的,那你有没有想过有什么会让你的生活变得更美好呢？它是怎样影响你的生活的？可以通过写哪些事来体现这样的影响？如何用笔镌刻这些事物或者体验,化为笔端灵动的文字,记录这美好生活呢？02思路新导航第1页/共5页精编范文今天的习作属于半命题作文,我们要围绕下面的话题来写,下面的这些话题你最感兴趣的是哪个呢？旅行梦想创意美食集邮阅读种花诚信先来听听下面的小伙伴是怎么说的吧：我想到的是音乐,听听音乐,唱唱歌,会让我放松、开心。我的答案是种花。把种子种下去,等它们发芽,看它们慢慢长大,真有成就感。旅行让我看到了和家乡不一样的美景,还增长了见识。你一定也有自己最喜欢的话题吧。首先我们要选择自己熟悉的事物、感触最深的内容来写。这样才能引起读者的共鸣。尝试着把让生活更美好的经历、事物、感悟,用生动的语言、新颖活泼的形式写出来,一定也是一件很有意义的事情。03方法巧引导同学们还记得课文《竹节人》中的句子吗？“有一段时间,我们全迷上了斗竹节人。”从这句话中我们感受到了“斗竹节人”让文中孩子们的生活更美好。接着通过写制作竹节人,斗竹节人的情景,表现了竹节人这一童年游戏的乐趣,给生活带来的美好体验。同学们的习作也可以借鉴课文中的写法。我们要写好半命题作文还要注意以下几点：1.选材新颖典型。选择自己熟悉的事物,才能言之有物,写出真切的情感体验,才能更好地发挥创造性,充分展示出自己的综合表达能力。2.关注写作视角。今天的习作题目属于半命题,很显然我们要把落脚点放在一个“更”字上。怎样才能突出“更”,这就需要在写之第2页/共5页精编范文前先要把习作要求中提到的话题进行比较,选择合适的关键词先把题目补充完整,只有经过深入的思考才能写出与众不同的作文来。3.以小见大的写法。不管选择哪个话题,要做到切入点要小。能做到小中见大,深处开掘的文章最能生动的再现精彩体验。4.首尾呼应中心明确。可以尝试在文章开篇,就点明主题。开门见山,让读者一看就明白你要写什么。不要忘记结尾要扣到主题上,首尾呼应,会让中心更明确。5.描写事例生动具体。采用多种表达方式,生动形象地展现自己的体验与感悟。习作时围绕中心,运用恰当的描写,合适的修辞手法,做到中心明确、行文流畅地表达自己的真情实感。6.习作分享。写完后开展一次共享美好生活主题班会,共同分享各自的心得体会。04习作训练靶诚信让生活更美好张馨月人们的一生中有很多珍贵的东西：是财富？是美貌？还是时间？但我觉得诚信是这世界上最美好的东西。记得,在一年级的时候,我和丁帅程约定好了,要是谁生病就一定要去给对方送书包。这不,这个“胖团”又生病了,又要麻烦我去给他送书包。放学了,我迅速帮他收拾好书包,刚出校门,突然一道闪电在我头上划过,随后就听见“轰隆隆——”的声音。“不好,下雨了。”我连忙从书包里拿出雨伞,刚打开伞雨,水就倾盆而下。我心想：“下这么大的雨,我再去送书包,岂不是淋成落汤鸡了！还是不去送了吧？”我开始犹豫了,准备抬腿向家走。“如果咱俩谁生病,另一个人一定要给对方送书包”。我的耳边又响起了我们的约定。我的脑海中闪现出每次我生病的时候,他气喘第3页/共5页精编范文吁吁背着两个书包站到我家门口的样子。于是,我决定冒雨去给丁帅程送书包。我深一脚浅一脚地向他家走去,终于到了他们楼下,我准备放下书包来开门,可是...