教学课件吧（多篇）推荐第1篇：快乐读书吧课件人在每一个阶段，应该读不同的书。那么快乐读书吧课件怎么做？大家不妨来看看我推送的快乐读书吧课件，希望给大家带来帮助！快乐读书吧课件：读书的好处1、让我们更平和地看这个世界。书读得越多，越能感觉到自己的愚昧。也就站在了更多人的前面。了解知识越多，内心会越平静。因为我们知道了不管美好，还是苦难，是如何产生的。我们知道了那些奇妙的言论，背后的原因和动机。我们知道了事情之所以发生，背后存在着多少变量和影响。这时候，不论看见什么，听见什么，我们都会微笑。因为我们知道。2、让我们拥有一种享受有人不理解画家，有人不理解登山家，也有人不理解，读书有什么意思？读书能看见更多的世界，能看见千万年前的人和事，能看见未来，还有什么比这更好玩的事？读的书多了，就会开始喜欢知识。读书越多，就越希望获得更多知识。读书，是一种情绪的沉浸。书，是给人类的一件最好的礼物。3、提升和弥补智力读书本身，就是一种知识提炼技能。这对于人生来说，是一个最重要的技能。书读得越多越活，越能弥补我们自身的不足。读书，也是思维开发的过程。4、拥有更多的发展机会很多人感叹毛泽东，他怎么就能指挥战争？读的书越多，人生选项越多。读书，能提升自尊和自主。而自尊和自主，对一个人实在太重要。知识和能力具备了，即使暂时和别人在同样的职位上，却拥有着不同的能量，时刻都能转化和变现。读的书越多，发展期越可以延长，甚至越老越吃香。实际上，就是有了更多的、更好的对环境的适应能力。推荐第2篇：飞吧飞吧教学反思《飞吧，你飞吧！》教案1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解小萝卜头在监狱的痛苦生活，体会革命者对自由、平等文明的新生活的渴望和向往。3、培养学生的爱国主义情感，珍惜今天我们祖国富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治的生活新环境。教学重难点：抓课文中的细节描写和“空笔”，体会革命者对解放、对自由的渴望与向往。教学准备：课件教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。1、孩子们，今天的我们生活在一个和平幸福的时代，我们的国家现在是一个富强、民主、文明、和谐的国家，我们的社会是一个自由、平等、公正、法治的社会，我们的公民爱国敬业、诚信友善。可你们知道吗？为了我们今天的幸福生活，有多少革命先烈献出了自己宝贵的生命。今天，我们将认识一位中国历史上最小的烈士——小萝卜头。（出示小萝卜头图像及资料）2、这节课，让我们一起走进他的故事《飞吧，你飞吧！》。3、齐读课题。二、初读课文，整体感知。1、翻到课本第9课，自由读课文，读准字音，读通句子。2、正音。（出示：踮起脚跟?薄壳?纤细?薄薄的蝉翼般的纱巾?瞥见）3、好文不厌百回读，再读课文，相信你会读得更流利、更有感情。3、学语文，安安静静地倾听是一种修养。老师请几位同学读课文，其他同学边听边想，课文主要写了什么？4、那课题中的“你”在文中指谁？（小虫）再读课题。（飞吧，你飞吧！）二、品读课文，体会自由。过渡：这是一只怎样的小虫？找出直接描写小虫的段落。1、（出示9齐读）2、这是一只怎样的小虫？（漂亮）读出它的漂亮来（读）一只漂亮的小虫就在我们眼前了，谁还想用朗读把它的美呈现出来？（指名读）你的朗读感染了大家，让我们一起读这段，让小虫动起来（齐读）。3、小萝卜头喜欢这只小虫吗？你是从哪儿看出来的？交流（他追着，跑着，一直跑到、、、、、、“哟，你看！”“哟，多好看的小虫！”、、、、、、伸手捉住一只。小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子，唯恐伤害了它。）同学们真用心，读出了文字背后的意思。刚才你们抓住小萝卜头的什么描写？体会到了他对虫子的喜爱。（动作、语言、神态等）写作抓住这些，就可帮助我们更好揭示人物内心世界。其实小萝卜头喜欢的这只飞虫极其普通，为什么能让小萝卜头如此欣喜，如此激动呢？对于八个月就跟着妈妈一直生活在暗无天日的地牢里的小萝卜头来说，八年的牢笼生活，孤独的他从来没见过什么？看看小萝卜头想想我们的生活环境是什么样的？我们是自由的，在父母的带领下可以去游玩。人和人是平等的，我们的国家是一个法治...