民办高校家庭经济困难学生创业问题及对策研究摘要：高校大学生就业形势日益严峻，民办高校家庭经济困难学生就业更是处于弱势地位。当前，民办高校家庭经济困难学生创业存在的问题有：民办高校家庭经济困难学生的创业意愿与实际行动不相符，创业能力迫切需要提升，缺少系统、专业的创业课程学习。促进民办高校家庭经济困难学生创业，政府、学校、家庭三方应形成合力，为其营造良好的创业环境，同时民办高校要有针对性地开展全方位的创业指导，提升家庭经济困难学生的创业综合能力。关键词：民办高校，家庭经济困难学生，创业随着高等教育从精英教育转变为大众教育，高校专业设置与快速变化的市场需求错位，国际金融风暴严重影响高等教育就业市场，多种不利因素导致本科大学生就业已经不再处于优势地位，民办高校中的家庭经济困难学生群体较其他高校大学生更是处于弱势地位。为了更好地帮助民办高校家庭经济困难学生缓解就业压力，对家庭经济困难学生开展有效的创业教育，具有一定的现实意义。一、民办高校家庭经济困难学生创业的问题为了更好地了解民办高校家庭经济困难学生创业的现状，笔者以苏北地区某民办高校家庭经济困难学生为调查对象，以调查问卷的形式开展调研分析，发现民办高校家庭经济困难学生的创业存在一些问题。(一)创业意愿与实际行动不相符在关于创业意向的选项中，参与调查的家庭经济困难学生中，79.8%的学生表明有创业的打算，82.2%的学生表示如果政府、学校、家庭给予创业支持，会选择创业。10.1%的家庭经济困难学生尝试过或者正在做创业准备。但是在另一项毕业去向的调查中，高达63.4%的家庭经济困难学生还是选择先就业，如果就业失败再选择创业。仅有16.1%的学生准备在毕业后直接创业，还有20.4%的学生犹豫、不确定。这些数据表明，民办高校家庭经济困难学生对于创业有着强烈的愿望，但是付诸实际行动的人数寥寥无几。(二)迫切需要提升自身的创业能力在关于创业能力的调查中，有关“你如何评价自身的创业能力”，认为自身创业能力很强的被调查学生仅占4%，较强的占6.7%，一般的占53%，差的占31.8%，较差的占4.3%。在关于“你对自身创业前景的评估”中，仅有12%的被调查学生选择“自信”，高达53%的被调查学生表示“比较迷茫”，“有压力”的占33%。综合以上数据，民办高校家庭经济困难学生有着强烈的创业意愿，但是绝大多数学生对自己的能力持否定态度，不自信，创业感到有压力和迷惘，没有把握，难以胜任，这也是家庭经济困难学生不能真正将创业意愿付诸实际行动的主要原因之一。(三)缺少系统、专业的创业课程学习在对于家庭经济困难学生是否参与过专业的创业课程学习的选项中，仅有11.7%的被调查学生参与过创业培训，68.7%的学生希望学校开设专业的创业课程，63.4%的被调查学生认为自己现有的创业知识无法满足创业的需求。我国很多高校还没有真正开设与创业相关的教育课程，但是成功创业势必要系统学习创业知识，这样才可以让有意向创业的大学生厘清创业思路，降低创业风险。近年来，国家为了支持学生自主创业，出台了许多优惠政策，但是家庭经济困难学生能积极主动了解创业政策的人数还较少，对创业渠道、市场运作等知识也了解太少，创业理论知识匮乏，满足不了创业的需求。二、民办高校家庭经济困难学生创业帮扶工作的对策与建议(一)政府、学校、家庭三方形成合力为家庭经济困难学生营造良好的创业环境一是政策支持。政府部门可以积极和高校联系，定期开展大学生创业政策解析讲座，把学生创业减免税收、如何贷款、创业援助等方面的信息及时向广大家庭经济困难学生进行说明。各级政府还要积极帮助创业学生尤其是家庭经济困难学生争取到创业优惠政策等。二是资金支持。政府要加大财政资金投入。政府与高校可以针对家庭经济困难学生创业设立专项基金。政府还应为家庭经济困难学生创业积极拓宽融资渠道，运用税收政策的导向性，最大限度地对家庭经济困难学生创业给予资金支持。三是场地支持。各级地方政府应该设立科技创业园区，为家庭经济困难学生创业提供实践平台和创业“孵化园”。高校也可以通过创业指导中心，为家庭经济困难学生创业项目申请场地。四是精...