2022新小学三年级音乐教案5篇在最一般的形式中，将音乐描述为一种艺术形式或文化活动，包括音乐作品的创作(歌曲、曲调、交响曲等)，表演，对音乐的评价，对音乐历史的研究以及音乐教学。为帮助大家学习方便，笔者收集整理了新小学三年级音乐教案5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!新小学三年级音乐教案1教学目标：1.指导学生学会唱《过新年》，引导学生用活泼﹑欢快的情绪演唱。2.通过小组合作为《过新年》编配适当的舞蹈动作，并选用打击乐器来表现歌曲。3.激发学生学习音乐的兴趣，保护﹑培养学生的创造能力和说话能力，使他们能够珍惜现在的幸福生活。教学重难点：有感情地表演《过新年》教学准备：课件，打击乐，红绸，钢琴设计意图：本课我以《小学音乐课程标准》为指导思想,结合新的教学理念,强调“以学生发展为本,”面向全体学生,同时也注意发展学生的个性。我把激发学生学习的积极性贯穿于这堂课的始终,以提高学生对音乐的“美”的`感受、体验、理解、和鉴赏的能力。由于音乐课是实践性很强的学科,本课为了达到我以上的教学目标,并突破本课的重难点,我将以引导学生从“动一动”“听一听”“看一看”“说一说”“唱一唱”“编一编”中使学生在课堂上充分的直接体验来完成这堂活动课。教学流程：一﹑组织教学：1.(课件播放MTV《小拜年》)学生随着音乐进音乐室。2.师生问好!二﹑导入新课：1.师生谈话：师：刚才我们听到的《小拜年》是我国湖南的花鼓调，它表现的是我国的哪一传统佳节?生：春节师：你们喜欢过春节”吗?为什么?生1：喜欢。因为可以穿新衣服。生2：……2.课件展示中国春节的习俗。3.揭示课题：《过新年》三、新课教学：1.范唱《过新年》。教师边唱《过新年》边使用红绸表演。2.师生讨论歌曲。(1)师：刚才歌曲里有唱“咚咚锵”的地方你们听出来了吗?生：听出来了。师：你们知道那是什么声音吗?生：是“锣鼓”的声音。师：你们能模仿敲锣鼓的动作做一做吗?(2)学生听音乐在“咚咚锵”处徒手做敲锣鼓的动作，教师再抽个别的学生用打击乐表现“咚咚锵”。3.教唱《过新年》。(1)(课件播放)学生再次聆听音乐《过新年》。师：同学们，请你们再听一听《过新年》，看看那个乐句很难学，听完以后可以指出来。(2)教师引导学生分乐句学唱《过新年》。师演唱第一、二句词，学生聆听并说说这两句的关系：是完全一样的吗?(前半句是完全一样的，后半句不一样。)并唱一唱。教师用听唱法教学生唱第三、四句和第五、六句。在学生充分地听了乐曲之后再唱出来。教师完整的教唱一次。(3)引导学生用适当的情绪演唱《过新年》。师：同学们，过新年的时候你的心情怎样?《过新年》这首歌应该怎样来演唱能够让听众一听就能感觉到是新年?生：应该用高兴、欢快的情绪来唱。生：唱得稍微快一点……师：现在老师用两种不同的情绪来演唱《过新年》，你们听听看看哪一种情绪更适合《过新年》。(教师范唱)四、创编活动。1.提出创编活动的内容。师：同学们，刚才我们学会了演唱《过新年》，你们表现得非常好!我们在过新年的时候会用各种各样的方式来表达自己高兴的心情，我们会“载歌载舞”，也会“敲锣打鼓”。现在，我要请你们分小组为《过新年》编配好看的舞蹈和打击乐伴奏，看哪一组编得，表演的。我们将评出“表演奖”和“创作奖”!2.教师给学生分发学具“红绸”，让学生自主选择打击乐器开始创编活动。3.分小组汇报活动成果，师生评价并评奖。五、课堂小结：同学们，今天这节音乐课你快乐吗?你有哪些收获?(抽学生汇报)六、课外延伸：回家后和爸爸妈妈一同表演《过新年》，并收集国外过新年的习俗与文化，我们将在下一节课共同分享。新小学三年级音乐教案2作为一名小学音乐教师，我从教已经有很多年了。在慢慢的教学中，我有了自己独特的教学方法。但是这些都不是我最觉得自己进步的地方，我觉得自己就应在更多的方面帮忙学生，让学生得到更多的进步，这才是我一向以来教学的根本目的。在教学中得到更多的进步，我相信我是能够做好的。一、指导思想：根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。二、学生状况分析1、学生正处于变声期，唱歌较困...