高教成人教育体系建设中的科学发展趋势探究摘耍：高等职业教育院校中的成人教育为适应社会和时代发展的需要，树立先进的教育理念和思维模式，不断探索、与时俱进。以突出职业性的特色为出发点，加强校企、校政、校校合作的交流与合作，以培养出高技能型、创新型人才。因其具有办学形式多元化、职业性教学内容、服务于社会的范围比较广泛的特点，起着非常重要的作用，因此，高教职业成人教育需耍不断地提升办学实力，创新创优，为高教成人教育的科学发展做出应有的贡献。关键词：成人教育；科学发展；建设；高教；职业中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号:1674-9324(2013)14-0190-02高等职业院校中的成人教育是培养高技能、高素质、高层次应用型人才，提升学员创新性的主要路径，并口是提高全民族科学文化水平的重要举措。对技能和知识的持续提高、学习和创新能力的增强是其他教育形式所无可取代的，其特殊的优势和地位，为经济建设和社会发展做出了卓越的贡献。一、高职院校成人教育的四大特点1•社会性。成人教育在社会生活的各个领域、各个方面，与社会生活有着极为密切的关系。是一种社会性极强的教育活动，表现为社会组织、全民参加。拥有最广大的学习者群，能够最大限度地满足社会的各个阶层、各个群体及个人的教育需求，能够最大限度地满足社会经济发展的需要。影响着社会生活、参与社会生活，推动社会的进步与改革。2•广泛性。在教育的服务面方面，不仅要为在职人员服务，也要为离退休人员、无一定职业的闲散人员服务，服务人群涉及男女老幼。能适应社会的发展有针对性地为从业人员实现个人发展、转岗就业、提高技术层次服务。3•实用性，成教工作的特点，决定了新形势下成人教育工作必须要在传统管理的基础上着力创新发展，不断克服困难，不断开拓奋进，在不断完善中发展，在服务社会、服务群众的过程中提升实力。成人在选择学习内容方时既围绕职业需求，又关注直接效果，因而，其学习动机更明确、更务实。4•多元性。针对成人教育培训周期短、见效快的特征，高职院校开展各种丰富多彩的办学形式，以社会发展为出发点，满足社会全体成员的各类学习需求，如函授与业余培训结合，理论教育与技能培训并举，岗位培训与职业资格考证相结合，学历教育与取得继续教育学分结合等多元化模式。二、高教成人教育体系建设中的科学发展趋势1•创新观念，提高教学质量。（1）先进的教育服务观。高校成人教育必须深入地方人才市场和各部门、行业、企业，实地考察调研，深入了解各部门、行业、企业对人才需求情况，并在此基础上制定出与地方经济社会发展需耍相适应的人才培养方案。专业教育与科学研究应与地方经济建设和社会发展相适应。在教学和科研上根据地方经济建设和社会发展的需求，设置调整专业，在巩固基础研究的同时，着力加强与地方经济发展相结合的应用研究，努力使学校的教学和科研立足地方、贴近地方、服务地方。明确教育和服务的关系，突出以人为本，强调为学习者服务。学校的根本任务是培养合格人才，为学生服务，促进学生的全面提高和发展，是学校的根本职责。只有处处为学生着想，才能体现成人教育的办学宗旨，才能得到社会各界的认同和支持，也才能有口身的地位和发展空间。（2）终身教育的观念。这是一种现代教育观念，也是成人高等教育发展的基本指导理念。树立每个人都需耍不断学习、不断接受教育的新观念。高校成人教育要适应这种时代发展变化，以它独特的多样性的方式来满足不同人群的口益增长的教育需求。2•加强管理，健全管理制度。高等职业院校成人教育更应该从基础抓起，加强院校内部的管理，努力加强队伍建设，改善办学条件，提升管理水平、办学水平。提高师资水平。建设一支优良的教师队伍，是办好学校的关键，教师是教育工作的主体，教师的思想品德、知识基础、教学水平,直接影响学校的教育教学质量。院校必须为成人教育工作选聘一定数量的专职教师，做到选聘来的教师思想素质好，教育水平高，并具有发展潜力,重视培养和提高。要抓好科学而严格的管理，管理出效益，管理出质量。工作中，健全学校各项管理制度，学习以促进自身内部的科学管理。实施教...