护理学导论简答题欢迎访问<自考交流>网站第1页简答题目录1.1(简述南丁格尔对护理学发展的贡献。1.2(简述国际护士会的宗旨。1.3(简述专业护理人员的总体素质要求。1.4(简述专业护理人员的心理素质要求。2.1(简述WHO的健康定义的优点。2.2(简述健康促进的内涵体现。2.3(简述近代疾病观中具有代表性的疾病概念。2.4(简述现代疾病观的基本特征。2.5(简述病人患病后的心理反应。3.1(简述需要满足的影响因素。3.2(简述韩德森提出帮助个体满足日常生活需要的内容。3.3(简述弗洛伊德的性心理发展学说中人格发展的主要时期及特点。3.4(简述艾瑞克森的心理社会发展理论中人格发展的主要时期及特点。3.5(简述皮亚杰认为人的智力发育的4个阶段。3.6(简述科尔伯格的道德发展理论中三个级别的内容。3.7(简述艾瑞克森的心理社会发展理论在护理中的应用。3.8(简述压力预防及应对的主要原则。3.9(简述护理人员对工作压力的应对。3.10(危机过程包括哪几个阶段?3.11(简述满足住院病人安全需要的护理措施。3.12(简述科尔伯格道德发展理论在护理学中的应用。3.13(简述马斯洛人类基本需要理论中各需要层次之间的关系。3.14(简述弗洛伊德的性心理发展理论在护理工作中的应用。3.15(简述帮助病人预防压力的方法。3.16(简述拉扎勒斯的压力与应对模式学说的中心思想。4.1(简述人际关系的功能。4.2(简述社会刻板印象的来源途径及社会刻板印象的利弊。4.3(简述心理差位程度分级。4.4(简述人际关系的原则及其含义。4.5(简述在人际交往中要注意的信誉原则。4.6(简述人际关系的发展阶段。4.7(简述护患关系的特征。4.8(简述由于护患关系是一种工作性质关系，双方应避免过度的感情卷入的原因。4.9(简述护患关系的意义。4.10(简述引起护患冲突的常见原因。4.11(简述人际沟通的意义。4.12(简述非语言沟通的表现形式。4.13(简述提问时应注意的内容。4.14(简述倾听的技巧。4.15(简述护患沟通的意义。欢迎访问<自考交流>网站第2页4.16(简述护患沟通的特征。4.17(简述日常护患沟通技巧。4.18(简述治疗性会谈的过程。4.19(简述治疗性会谈时的注意事项。4.20(简述特殊病人的沟通技巧。4.21(促进护患关系的方法有哪些?4.22(简述护患关系的分期。4.23(简述护患关系的基本模式及特征。5.1(简述文化的特征。5.2(简述影响文化休克进程的因素。5.3(简述礼仪在人际关系中的作用。5.4(简述礼仪文化的基本原则及主要表现。5.5(简述西方文化的进餐礼仪。5.6(简述莱宁格对护理学四个基本概念的阐述。5.7(简述莱宁格的跨文化护理理论的主要概念及其含义。5.8(简述莱宁格的跨文化护理理论的主要概念中文化的主要表现方面。5.9(简述莱宁格的跨文化护理理论的主要概念中文化关怀具有的特点。5.10(简述莱宁格认为在跨文化护理实施过程中所应采取的方法。5.11(简述跨文化护理理论与护理程序。5.12(简述超越文化关怀理论的10个因素。5.13(简述文化的功能。5.14(简述引起文化休克的原因。6.1(简述临床护理决策的类型及各类型的含义。6.2(简述临床护理决策的步骤。6.3(简述实践反思法的反思内容。6.4(简述采用促进评判性思维的九个问题。6.5(简述循证护理的意义。6.6(简述确定循证护理问题时应具备的条件。6.7(简述系统评价的主要特点。6.8(简述系统评价的作用。6.9(简述循证护理证据分级。6.10(简述循证护理与以科研为基础的护理的区别。7.1(简述护理程序的特征。7.2(简述护理程序的步骤及其含义。7.3(简述护理评估中健康检查的内容。7.4(简述护理评估的方法。7.5(简述按马斯洛的需要层次对资料的分类。7.6(简述资料收集的途径。7.7(简述从护理诊断的定义可以看出的内容。7.8(简述护理诊断的命名意义。7.9(简述护理诊断与医疗诊断的区别。7.10(简述护理计划的目的及意义。欢迎访问<自考交流>网站第3页7.11(简述护理计划的种类及其含义。7.12。简述排列护理诊断顺序应遵循的原则。7.13(简述确定预期目标时的注意事项。7.14(简述护理计划的书写方法。7.15(简述护理实施前思考的问题。7.16(简述护理实施的程序。7.17(简述以问题为中心的记录方法。7.18(简述以要点记录表格的记录方法。7.19(简述以问题、干预、评价系统记录方法。7.20(简述实施护理计...