新时代多媒体技术在中小学语文教学策略研究摘要:以前传统的教学方式已经被挑战,而且越来越多的课堂因为多媒体的加入也变得更加精彩,让学生可以更好的吸收知识。基于此,本文主要就对多媒体技术的相关理论进行分析,对运用多媒体技术在中小学教学的环境进行分析,对多媒体技术在中小学语文教学中应用优势及原则分析进行讨论,最后结合实际情况提出中小学语文教学运用多媒体技术的策略,帮助中小学教师更好的利用多媒体技术提升课堂教学水平,带动学生学习成绩的提升。关键词:多媒体技术;中小学;语文教学前言在传统教学当中,对于课本和老师的依赖太大,导致学生无法发现语文的魅力,也很难有课外知识的大量拓展,这样对于学生学习语文的兴趣也会大大减少。那么,更好的运用多媒体技术给课堂带来的便利来帮助学生学习语文,也将使得语文教学更加完善,对于学生的帮助也越大。一多媒体技术应用与教学的重要性多媒体技术在教育当中的兴起,很大程度上跟教育的需求有关。教育领域大都需要大量的数据来帮助学生理解知识,并且要求及时的找到很多信息,对一些教学当中问题进行反馈。这样一来,多媒体技术的应用就恰好符合教育的发展。那么在教学当中,多媒体技术可以让知识被更及时的获取,帮助学生理解知识,在备课当中,也能节省很多不必要的时间,用来做更多的思考。这样一来,多媒体技术就可以帮助课堂教学大大的提高效率。这也是运用多媒体技术的一个最重要的因素。现在,多媒体技术已经离不开课堂了,老师和学生都已经习惯这种方便的教学方式了。二、多媒体技术运用的环境分析老师家长和学生对于知识的要求也不只是停留在以前只是依赖课本和老师的层面上,更多的是要让学生可以了解和学习到更多的知识。计算机的发展和社会的进步,也就帮助老师和学生更好的投入到学习当中去。信息化的要求,加之课程改革,如果过分依赖以往的教学模式,那么必将不能符合教学的发展要求,对于老师和学生而言都是不利的。正好多媒体技术的应用和发展给这一切带来了巨大的帮助,让信息化得以很大程度上普及,拓宽了教学的手段,也开阔了学生和老师的眼界。对于新课标的发展,也能够从容应对,找到更加能让学生接受的教学手段。三、中小学语文教学运用多媒体技术的策略(一)有利于形象化展示，增强直观效果多媒体技术的应用就是为了让课堂变得更加简单,学生更加容易学懂相应的知识。如果在多媒体教学当中,却出现大量的难懂的知识点,学生不好理解,那些知识点也偏抽象,那么这样一来,对于学生的帮助就是不明显的,可能还不如传统的教学方法。比如说,在讲到一个成语时,可以先展开这个成语的大致意思,可能很多学生还是不理解。那么这个时候,就可以用多媒体设备来找到一段小视频,这段小视频就是那个成语相关的故事。这样一来,就很容易把之前难懂的词语理清楚。如果这样还是有人不清楚,那么便可以在查找些资料,甚至可以让学生就着自己的理解来进行探讨,这样也可以加深对于知识的掌握。最重要的是不要用死板的方式去让学生被动的接受,多媒体技术的应用就是更好的展示直观的知识,引起孩子更多的进行主动的思考。(二)有利于创设情境,激发学生学习兴趣在语文学习当中,最要避免的就是学生学起来枯燥乏味,一旦这样的情形出现,那么学生对于语文的兴趣也就会大大减少,那么学生的成绩就不可能会有巨大的提升。最好的方式莫过于将学生投入到相应的情景当中去,让学生以第一视角去学习知识,这样就可以极大的激发学生学习的热情。比如说在讲到小学语文上一些文章时,可以让学生编成对话的形式,来进行舞台剧的表演,这样的情景设置,就可以让学生在玩的同时,学习到更多知识,也能开发出其他方面的天赋。在语文教学当中,多媒体的应用是非常广泛的,在老师整理完课件之后,会利用多媒体设备来向学生们展示。现在,越来越多的教师也发现,对于情境设置是非常重要的,不仅是它可以更好地传授知识,最重要的一点是可以让学生培养起对语文学习的热情。(三)结合语文科的特点,用好多媒体在学习语文的过程中,学生应该更加倾向于对问题的思考,而不是被动的接受,这样一来就可以利用多媒体技术营造更多的条件,来帮助学生思考问题。老师起到一个带动作用,让学生去挖掘语文的魅力,让他们找到...