课题：直线运动班级:学号:姓名:时间：【学习目标】1．通过探究活动认识匀速直线运动及其规律，培养学生的实验探究能力。2．了解变速直线运动定义及其判断方法，培养学生从现象中概括分析问题的能力。3．能用（平均）速度公式进行简单计算，培养学生运用知识解决实际问题的能力。【课前导学】1．速度不变的直线运动叫做2.速度变化的直线运动叫做3．粗略地反映物体运动快慢时，仍用速度公式求它的速度，这个速度称为【课堂探究】【要点1】匀速直线运动【活动】研究充水玻璃管中气泡的运动规律1.在一根内径约为1cm,长约50cm的玻璃管中注满水，留一小气泡.2.使玻璃管翻转后竖直放置，观察气泡的运动情况。3.讨论：如何测出气泡通过10cm、20cm、30cm和40cm所用的时间？4.学生实验：按自己的方案进行实验，把测量结果记录到表格。路程s/cm010203040时间t/s5.学生绘图：把表格中的数据在坐标轴上画出图像来。6.规律：气泡在上升一段路程后，运动的路程和时间近似成（正/反）比，运动速度可以看做是（改变/不变）的。【总结】1．速度不变的直线运动叫做【要点2】变速直线运动观看课件演示：播放运动员百米赛跑的录像，记录比赛成绩。苹果下落的过程〖总结〗例题一列长为360m的火车穿过一条长1800m的隧道，测得火车完全通过隧道需时108s。求：（1）火车的运行速度，（2）火车全部在隧道内运行的时间。【课堂达标】1.如图所示是森林动物“运动会”中龟兔赛跑的情景，比赛开始后，“观众”通过_________________的方法，认为跑在前面的兔子运动快；由于兔子麻痹轻敌，中途睡了一觉，“裁判员”通过_____________________的方法，判定先到达终点的乌龟运动快．物理学中用________表示物体运动快慢的程度．2.某班同学用皮尺和秒表测量平均速度时,4位计时员记录了小红同学跑步通过10m、20m、30m、40m处时的时间,如右表所示：根据表中数据,计算下列平均速度⑴从起跑点至10m处平均速度是m/s⑵从10m处到30m处平均速度是m/s⑶从30m到40m处的平均速度是m/s3.做匀速直线运动的物体甲和乙，它们通过的路程之比为3：4，所用时间之比为2：3，则甲、乙两物体速度之比为________；若他们通过相同的路程，则它们所用时间之比为_________。10.如果一个路程10m20m30m40m时间2.5s4.6s6.5s8.5s1．速度变化的直线运动叫做2．粗略地反映物体运动快慢时，仍用速度公式求它的速度，这个速度称为做直线运动的物体在相等的时间内通过的路程相等，这个物体的运动是()A.一定是匀速直线运动B.可能是匀速直线运动C.一定是变速直线运动D.没有时间路程无法判断4.下列运动能看成是匀速直线运动的是()A.地球的运动B.赛跑中冲刺的运动员C.刚刚起动的汽车D.正常工作的传送带上的货物5..关于平均速度的下列说法中正确的是()A.平均速度就是各段路程中的速度的平均值B.平均速度必须指明所属的那一段路程或时间C.用平均速度能精确描述物体运动的快慢D.匀速直线运动各段路程内的平均速度都相等6.根据公式V=S/t可知()A.运动的路程越长，速度就越大B.运动的时间越长，速度就越大C.速度与时间成反比D.单位时间内运动的路程大，速度就大7．小聪一家去北京旅游，在北京市郊公路的十字路口，他看到图所示的交通标志牌，标志牌上的数字“40”表示的意思是，汽车在遵守交通规则的前提下，从此标志牌处匀速到达北京，最快需要多少h？【课后练习】1．一个做匀速直线运动的物体，它在4min内通过的路程是960m，则这个物体在前2min内的速度是______m／s,另一个物体做的是变速直线运动，它在前2min内前进了240m，在后3min内的平均速度是4m／s，则它在5min内的平均速度是_______m／s．2.北京到天津的铁路线长147km,一列火车用1.5h从北京到天津,这列火车的平均速度是km/h合m/s.3．在平直的公路上以15m／s的速度匀速行驶的轿车，在1min内通过的路程是_______m；若以同样的速度行驶7.2km，则小轿车需要的时间是_______min.4．一列火车长为200m，它完全通过长为1000m的隧道，用的时间是60s，这列火车的速度是_________m／s，合________km／h.5．如图是一个骑车者与一个跑步者的路程与时间的变化图象，从图象中能够获得的合理信息有：信息一：骑车者比跑步者...