教学随想：落实中学生名著阅读的途径1、落实阅读目标应该课内与课外、校内与校外相结合。我们应该把读书的行为变成学生长期的自主的行为。阅读应该做到课内与课外的结合，受益于课内，得益于课外，加强语文教学的实践性和综合性。学校、教师、家长、社会都应重视起来，课外阅读要想真正落到实处，还必须有赖于广大教师、学生家长和来自社会各方面的积极配合。青少年阅读兴趣和习惯的养成与社会导向、教育培养以及文化氛围都不败神话wwmanwen.orgdongding有关系，其中起决定作用的是学校，是教师，离开了教师的指导，学生的课外阅读往往达不到应有的效果。而学校倡导大量的阅读，与家长的支持是分不开的，学校应定期的召开家长会，让家长认识到阅读的重要性，家长要为孩子创造阅读的条件，鼓励孩子多读书，读好书。还要争取社会各界的支持，真正使学生读书成为生活的一部分。2、进一步加强教材的建设。教材是学生阅读的主要渠道，教材的改革由薄到厚，由厚到薄，反反复复的修改，但要解决实质问题，我觉得教材关键的是渗透学习的方法，提供阅读策略，有意识的把教材延伸到课外阅读。比如，在一些问题的提出设置上，如果学生不读有关的书，可能就解决不了问题等等。3、重视以各种活动促进阅读。读书贵在培养兴趣，养成习惯，教师根据实际情况指导学生进行一些阅读后的活动，一方面调动学生读书的积极性，一方面起到一个监督的作用，还可以帮助教师了解学生阅读的情况，检测他们阅读的效果。让学生在读书中得到乐趣、得到体验、得到成功，所以开展各类读书活动是比较好的促进策略。而活动是有计划的，有专题的，有组织的，有检查的，有验收的，那么学生为了完成这样的任务，他们必然要去读书，自然就受益，尝试到成功，也就有了兴趣，坚持下去，就形成了习惯。还可借助一些社会力量开展读书联谊活动，促成良好的读书风尚。4、要形成班级文化。学生在校是以班级为单位的，班级的文化建设对促进学生阅读很有作用。在班级布置阅读园地，每天早读利用三分钟的演讲，介绍自己读了什么书，这些方式更有利于形成很好的集体读书氛围。老师也经常给学生讲一些有关名著的故事，学生就会对老师讲的故事感兴趣，进而他们就会找到这些书籍来读；同时让学生写读书笔记、读后感，互相交流等，也能很好促进阅读。总之，想尽办法，极大地推动学生的阅读热情，形成班级文化，形成一个良好的阅读氛围和读书环境，使名著阅读成为一种时尚，甚至成为一种生活需要。5、提供阅读的条件。既然让学生大量的阅读，就必须有阅读的材料，除了家庭储备之外，学校不能脱离责任，而现状是学校之间发展的不平衡，能够建设成大型图书馆的学校寥寥无几。所以学校的图书建设任重道远，那么就需要政府、社会的支持，尽快的改善学校的条件，让孩子们有书可读。11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222