基于企业内植实训项目的高职电子商务专业实践教学改革研究陆安秋摘要：企业内植实训是将企业真实项目引入校园，让学生在实训室完成企业的业务流程操作，快速地成长为企业真正需要的有实践经验的电子商务人才。通过对高职电子商务专业实践教学进行的现状分析，提出基于企业内植实训的电子商务专业实践教学改革措施。关键词：企业内植实训；真实项目；电子商务专业；实践教学：G4：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.35.0791引言随着“互联网+”时代的到来，跨境电商、农村电商、移动电商加速发展，电子商务发展迎来新一轮契机。越来越多的中小企业依靠电子商务来开拓企业的业务，对电子商务专业人才的需求量也急剧上升。职业院校是为企业培养专业对口、有实践经验的高技能应用型人才的主阵地，应该紧跟地方经济的发展，将企业真实项目植入实训室，改进电子商务专业的实践教学，为企业输送专业实践能力强的优秀毕业生，满足企业对人才的需求。企业内植实训就是高职院校与电子商务企业进行互动合作，将企业的真实项目引进学校，植入实训室，根据学生的兴趣和能力，由学生担任不同的岗位角色，在校园内完成企业的真实任务。通过企业内植实训，让学生与企业零距离的接触，在提高专业技能的同时，也提高了他们的沟通能力、协作能力和快速学习的能力，使学生快速地成长为企业需要的“成手”。2高職电子商务专业实践教学的现状2.1实践教学内容与实际脱节电子商务专业是一个实践性、应用性很强的专业，实践教学在整个的教学环节中占有很大的比重。实践教学是理论教学必要的辅助支撑，是巩固加深学生对理论知识的理解，是培养学生职业能力的主要载体。目前，高职院校的电子商务专业实践教学有一部分是在校内实验室里利用模拟软件完成的，模拟软件有它的局限性，开发后三到五年如果不进行改进升级，就会落后于现实电子商务的发展，跟实际脱节。利用这样的模拟软件培养的学生就会出现专业实践能力与实际企业要求的能力出现脱节，企业对录用的毕业生还要花费大量的时间进行培训。2.2专业教师的实践经验培养难电子商务专业的教师普遍没有电子商务企业的从业经验，这在一定程度上影响了实践教学的有效性。让专业教师快速提高实际操作能力和积累工作经验的最好办法就是把他们派到电子商务企业中脱产学习，但由于专业教师的教学任务重，能够全脱产到企业挂职锻炼的时间很有限，学到的实战经验也有限。再加上电子商务行业发展变化很快，专业教师现有的专业知识和技能很容易落伍。在职业教育中，只有教师的实践经验丰富了，才能更好地为学生解决实践教学过程中的问题。2.3校内实训条件有限电子商务专业的校内实训室一般都是在机房，校内的实践教学多是依赖于模拟软件或是借助真实的第三方平台。通过模拟软件可以让学生在一定程度上掌握电子商务企业实际的业务流程和操作过程，但模拟软件如果不能跟随电子商务快速发展的脚步及时改进更新，就会存在滞后，与实际脱节，很难满足企业对学生实践能力的要求。借助互联网上真实的第三方平台（如淘宝网、C实习平台）开展实践教学，利用这些免费的资源可以让学生熟练地使用各种网络工具、熟悉网络营销活动过程，同时也能让学生实践多个岗位，如网店美工、网店客服、店铺运营等。然而在实际操作过程又会出现很多的问题，如学生店铺装修好后，因为没有经验，店铺没有流量，无人问津，没有实际的交易，慢慢地学生也失去了开始的热情和激情，甚至有的学生放弃了店铺的经营，这为实训考核也带来了不少问题。2.4校外实训基地建设不到位建设校外实训基地是校企合作的基础，企业为学生提供相应的职业岗位，让学生以实习生的身份体会未来就业岗位的工作。但是事实上很多电子商务企业的规模有限，不能接收整班去实习，所以一个班的学生被分到了好几个电子商务企业，企业对学生的管理办法和考核方法各不相同，这样不利于学校对学生的管理与考评。再有，学校完全根据教学计划来安排校外实训时间，要在同一时间段安排学生校外实训，就需要学校同时联系多家企业同意也愿意接收学生实习，难度比较大。还有，有些电子商务企业是销售季节性的产品，安排校外实训还得考虑在适...