pep小学英语四年级上册第三单元教案

pep小学英语四年级上册第三单元教案本文是教案栏目为大家带来的关于“pep小学英语四年级上册第三单元教案〞的内容,欢迎大家阅读本文,希望丰富的“pep小学英语四年级上册第三单元教案〞知识可以对大家有所帮助!UNIT3Myfriends单元内容分析:本单元学习的主题是向别人介绍自己的好朋友,对好友的性格和外貌特征进展描绘,情景图通过展示学生们介绍好友的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型。单元教学建议:1、利用主情景图导入话题,帮助理解主要内容。2、学习核心句型:What’shisname?HisnameisZhangpeng.He’stallandstrong。3、理解glasses和shoes的末尾es和s的发音。4、认真观察图片,听录音,学习Let’ssing。单元教学目的:1、可以听、说、读、写单词:strong、friendly、quiet、hair、shoe、glasses。2、可以听、说、认读句型:What’shisname?Hisnameis…..,whoishe?3、可以在情景中运用句型:What’shis/hername?Whoishe/she?并可以答复。4、可以在有意义的语境中描绘话题词汇。5、可以掌握o—e的发音规那么,可以读出符合o—e的发音规那么的单词。单元课时安排:共6课时。第一课时Mainscene——ALet’splay第二课时ALet’slearn——ALet’sspell第三课时BLet’stalk——BLet’splay第四课时BLet’slearn——BSayanddraw第五课时BReadandwrite——BLet’ssing第六课时CStorytime第一课时教学目的:1、能听懂、会说What'shisname?Hisnameis...He’s...2、能听、说、认读Ihaveanewfriend.AChinesefriend?What'shisname?Hisnameis....教学重难点:1、词汇:Chinese,friendly2、Chinese,his的尾音教学准备:1、几张班里同学的照片。2、John和他妈妈的图片。3、教材相配套的教学录音带。教学过程:〔一〕热身/复习〔Warm-up/Revision〕1.问答练习:Who'syourbestfriend?2.做“猜人〞的游戏。让一个学生描绘班里某一个同学的模样,其他同学来猜这个人是谁。尽量多做几组,练习句型Who'she/she?He/Sheis..〔二〕呈现新课〔presentation〕1.新课导入。老师先自我介绍Myname's.,然后提问一名男生What'syourname?该名学生答复以下问题后,老师对大家说:HisnameisHeis老师问学生:What'shisname?启发学生答复:Hisnameis...老师继续指其他男生,让学生答复:What'shisname?老师再指另一个男生,让一个学生问What'syourname?另一个学生答复Hisnameis..〔多做几组〕2.老师指着一个女生说:She'sHernameis然后问学生:What'shername?让学生试着答复:Hernameis老师再指几个女生问:What'shername?让学生两人一组做What'shername?Hernameis的问答练习。3.老师出示课文人物图片,让学生做问答:What'shis/hername?His/Hernameis、、、、。4.出示班里某个学生的照片,老师说:Look,Ihavesomepictures.Lookatthispicture,whocantellmehis/hername?5.句型His/Hernameis、、、、、。6.老师依次出示一些学生的照片,让学生看着照片运用所学知识对这个学生进展描绘。例如:Hisnameispeter.Hehasshortblackhairandbigeyes.He'stallandstrong.7.老师出示John的图片问:What'shisname?学生答复John.老师再出示他妈妈的图片,说:SheisJohn'smother.JohnistalkingabouthisChinesefriendtohismother.解释Chinese.老师:WeareallChinese,becauseweareallfromChina.(这时老师可以指一指教室里的国旗,帮助学生理解)教读单词Chinese。8.让学生就对话内容答复以下问题。DoesJohnhaveaChinesefriend?What'shisfriend'sname?Ishetallandstrong?9、听录音,跟读对话。10、让学生表演课文对话。〔三〕兴趣操练〔practice〕1.做“猜人〞游戏。与Let'splay部分相结合。让一个学生来描绘自己的朋友,其他同学要根据描绘猜出这个人是谁。如:Myfriendisaboy.He'sthin.Hehasshorthair.Helikesmath.Who'she?2.听音猜人。老师让猜迷的人到前面来,背对全班,然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。猜的学生要根据说话人的声音判断性别Aboy?Agirl?其他学生判断Yes或No。假设答复对了,全班同学再问:What'shis/hername?猜的学生要继续答复出说话人的姓名。全班同学用Yes.或No来判断对错。猜的...

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