第4课农耕时代的手工业一、课标解读：列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。二、三维目标1．知识与能力目标了解我国古代冶炼、纺织、陶瓷业发展的基本情况；通过梳理古代手工业发展的历程及分析公私手工业的消长，培养学生归纳概括以及客观评价历史问题的能力。2．过程与方法目标引导学生梳理归纳手工业的发展演变进程；通过分析文字和图片材料，引导学生归纳手工业发展的特点。3．情感、态度与价值观目标通过学习掌握中华民族高超的手工业技艺，以及在世界上的领先地位和对世界文明的影响，从而使学生增强民族自豪感。三、教学重点与难点重点：中国古代手工业发展的基本史实（也就是冶金业、丝织业、制瓷业的成就）和特征；难点：是中国古代手工业发展的特征。四、教学过程（一）导入：英文中的“China”有几种意思？说明了什么？以此问题导入新课学习，使同学们感受到古代中国制瓷业在世界上影响深远。思考除了瓷器业还有那些行业是领先于世界的。（二）教学过程教师利用多媒体，向学生出示本课课程标准的要求，进行必要解读，使学生明确学习目标。自主学习：目标一——中国古代手工业的主要成就教师利用学案，使用表格，预留5至10分钟，引导学生结合教材内容，自主完成本阶段学习任务，掌握中国古代手工业发展的基本史实。1、冶金业青铜成熟时期商周技术作品司母戊鼎、四羊方尊等钢铁技术春秋发明冶铁炼钢技术南北朝灌钢法燃料春秋战国汉代北宋南宋明朝木炭开始用煤普遍用煤开始焦炭焦炭流行【课堂练习】1.对于我国先秦冶金技术成果的概括最准确的是（）①青铜冶铸精益求精②发明了冶炼生铁和钢③开始用煤作燃料冶铁④能用灌钢法制造钢剑A．①②③④B．①②③C．①②D．③④2、纺织业行业时代成就丝织业上古缫丝技术汉代“丝国”唐代缂丝技术棉纺织业宋末元初棉花种植推广元代黄道婆：发明脚踏三锭纺车明代棉布成为主要衣料元明清松江成为全国棉纺织业中心【课堂练习】2、纺织业在商代经济中占有重要地位，下列选项中可以支持这一判断的是（）A．马王堆汉墓出土的素纱禅衣B．纺织家黄道婆创立的新式纺车C．甲骨文中关于祭祀蚕神的内容D．《说文解字》中有关纺织产品的字（东汉）3、汉代形成的“丝绸之路”促进了中处经济文化交流。若当时一位外国商人来中国采购商品，他可能购买到的商品有（）①丝绸②纸张③瓷器④棉布A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④4.1973年，在新疆吐鲁番阿斯塔那遗址中发现了一件缂丝腰带，是中国目前发现的最早的一件缂丝实物。请判断这件缂丝腰带出现的最早朝代是（）A．春秋时期B．西汉C．唐朝D．明朝5.“波斯老贾度流沙，夜听驼铃识路赊。采玉河边青石子，收来东国易桑麻。”这首诗主要反映了（）A.丝绸之路的兴盛B.陶瓷之路的兴盛C.古代玉石业的发达D.古代丝织业的发达3、陶瓷技术行业时代成就陶器新石器彩陶、黑陶、白陶制瓷东汉晚期青瓷南北朝白瓷隋唐南青北白（郉窑、越窑）（陶瓷之路）宋代瓷都“景德镇”、地方瓷窑元代进入彩瓷时代：青花瓷、釉里红明斗彩、五彩瓷、青花釉里红清粉彩、珐琅瓷（对外出口的大宗商品）【课堂练习】6、中国的陶瓷制作技术不断进步，以下我国陶瓷品种出现的先后顺序应该是（）①五彩瓷②青花瓷③白瓷④青瓷A．①②③④B．④③②①C．③④①②D．②③④①7、周杰伦《青花瓷》“……如传世的青花瓷自顾自美丽你眼带笑意……花青的锦鲤跃然于碗底。”歌词中青花瓷烧制工艺出现的时间是（）A．唐朝B．宋朝C．元朝D．明朝8、某地发现了一座古墓，随葬文物有丝织品、景德年间的青花釉里红婴戏碗、唐三彩马、活字印刷品(已残)、烟叶残渣等。请推断这座古墓的朝代为（）A．唐朝B．宋朝C．明朝D．元朝在这个过程中，教师采用多媒体展示手工业的相应图片，说明我国历史悠久，文明灿烂，也能说明我市在中国历史中的重要地位，从而使学生树立爱国的思想。目标二：手工业发展的特征：同时，教师设问：为什么就介绍了以上三个部门呢？是不是中国古代手工业就是这么几个呢？为何就介绍这三个部门呢？学生各抒己见，但预计学生不一定能真正理解这个问题。教师适时进行点拨明确。“因为，这三个部...