高职院校“好人文化”培养的探索与实践摘要：好人文化是中华优秀传统文化的继承和发扬，是崇高道德中的一道亮丽的风景线，是人民的精神家园，以最大的正能量在社会中传递。以黄冈职业技术学院“余康颖现象”好人文化为契机，立足校园阵地，共建校外阵地，利用网络阵地，通过弘扬“好人文化”，凝聚了价值共识，打造了以“余康颖现象”为代表的好人文化品牌，旨在探讨高职院校“好人文化”培养的策略。关键词：余康颖现象；好人文化；培养路径：G64：A：1673-9132（2019）14-0191-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.14.177培养孕育“好人文化”，是培育和践行社会主义核心价值观的关键抓手，是精神文明和思想道德建设迈上更高台阶的重要标志，是巩固和提升文明创建成果的必然要求。近年来，黄冈职业技术学院在校园文化育人过程中，立足校园阵地，共建校外阵地，利用网络阵地，通过弘扬“好人文化”，凝聚了价值共识，壮大了好人群体，屡屡刷新好人的数量层级和精神海拔，打造了以“余康颖现象”为代表的好人文化品牌。2016年3月22日，湖北羅田县街头，一位拾荒老人昏倒在地，路过的黄冈职院学生余康颖对其进行了紧急施救与人工呼吸，在社会上引起了强烈反响。她被评为“荆楚楷模”，荣登中央文明办的“中国好人榜”。时隔两年，2018年4月20日，又一则新闻“悬赏寻找三天前，在刘河车祸现场出现的那个仙女……”刷爆了湖北蕲春人的朋友圈。网友全城寻找这位在车祸现场跪地救人的“仙女”。当这个“仙女”被确认是黄冈职院护理专业的胡利娟时，人们纷纷赞叹：“黄冈职院又现‘余康颖！”作为培育和践行社会主义核心价值观的生动实践，发现善举、传播美德、争当好人已成为我校学生内化于心、外化于行的自觉行动。“好人文化”在无形之中不断筑牢文化育人的基石，也为黄冈职院荣获“全国文明单位”增添了亮点。一、“好人文化”培养目标学校通过“提升文化引领，厚植‘好人土壤；搭建服务阵地，构筑‘好人平台；注重乐善笃行，躬耕‘好人实践；发挥典型引路，放大‘好人效应”等系列举措，用身边人讲述身边事，用身边事感染身边人，发现好人典型，挖掘“余康颖现象”的精神实质，培植“好人文化”，用好人好事的榜样力量，在校园内外营造出见贤思齐、崇德向善的浓厚氛围，激励更多人学习敬仰道德模范，弘扬雷锋精神，宣传和培育社会主义核心价值观。二、“好人文化”培养路径（一）提升文化引领，厚植“好人”土壤学校“好人文化”的形成是一个渐进融合、深化拓展的过程。多年来，学校充分利用黄冈本土的红色文化和名人文化等丰厚的文化资源，深入挖掘“红色革命文化、优秀传统文化、现代企业文化、区域名人文化”的育人功效，用红色革命文化培育学生爱党爱国的政治情怀；优秀传统文化培育学生向真向善的道德情操；现代企业文化培育学生敬业精业的工匠精神；区域名人文化培育学生励志励行的行动自觉，通过系统化设计，立体化实施，将培植“好人文化”落细、落小、落实。“评好人、说好人、学好人、做好人”现象不断涌现，“好人文化”已成为学校一道靓丽的风景线。（二）搭建服务阵地，构筑“好人”平台学校通过整合校内外资源，多渠道、全方位搭建服务阵地，构筑好人平台。一是立足校园阵地，组织学生常年为师生服务，如新生入学报到、卫生区清扫、计算机维修、空调维护、文明纠风、赛会服务等。二是共建校外阵地，先后与黄冈市特殊教育学校、福利中心、文康养老院、启声听力语言康复中心、龙王山公园、赤壁公园、李四光纪念馆，黄州区三清社区、清源门社区、东门社区、南湖学校等20个单位共建志愿者服务基地。志愿者深入社区，走进福利院，投身在各个公共场所，通过开展爱心捐献、康复医疗、心理疏导、结对帮扶等形式，从小事做起，想社会之所想，急群众之所急，志愿服务有声有色。三是利用网络阵地，充分发挥“两微一端”等新媒体的吸引力和感召力，设置好人专栏，挖掘好人典型，宣传好人事迹，形成了线上线下有力互动，人人争当好人的良好氛围。（三）注重乐善笃行，躬耕“好人”实践近年来，在“余康颖现象”的影响下，注册的志愿者队伍常年稳定在11000人左右，占在校生的...