学习必备欢迎下载[教学分析]第10课近代中国社会经济结构的变动本课题选自高中岳麓版必修二其次单元；课标要求：简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，熟悉近代中国资本主义产生的历史背景；[学情分析]高一同学具备肯定的概括和分析问题的才能，但学问储备和认知水平均有限；故在进行本课的教学设计中，既要突出主题：自然经济的逐步解体、洋务运动、中国民族资本主义的产生，又要不断启示、点拨，让同学学会挖掘本课中有价值的历史信息的方法，使同学既把握学问，又培育才能；[教学目标]学问与才能：1、把握近代中国自然经济解体的过程，懂得它为民族资本主义的产生制造了条件；2、把握洋务运动的主要内容，明确它是中国近代化的开端，并辩证地评判其得失；3、把握近代中国民族资本主义产生的概况，分析其历史特点与影响；过程与方法：利用图文资料加强对历史问题的直观再现；通过课堂争论发挥同学历史思维才能和语言表达才能；情感态度价值观：通过学习，让同学熟悉到近代列强入侵给中国带来沉重灾难的同时，客观上也为中国的近代化制造了条件；同时近代中国大规模近代化的实践又为先进中国人学习西方、振兴中华供应了物质基础；[教学重点和难点]教学重点：自然经济逐步解体的缘由和中国资本主义产生的背景；自然经济是中国漫长封建社会的经济基础，具有坚强的生命力；但随着生产力的进展，它的解体是必定的；自然经济的解体也是民族资本主义产生的背景；民族资本主义是近代中国一种进步的经济形式，它的进展状况与中国进展有亲密联系；教学难点：如何全面、客观地评判洋务运动；（对于高一同学用辩证唯物主义观点评判洋务运动稍有难度，由于同学往往忽视洋务运动的积极作用；）[教学方法]1、讲解法：针对重点难点问题，在指导同学阅读教材的基础上，老师运用图文资料，创设情境重点讲解，使同学能化难为易，加深熟悉和懂得；2、争论法：供应相关资料，让同学争论，充分调动同学自主性、积极性；[教学用具]自制多媒课件[教学过程][课前探究]要求同学预习教本，探究自然经济解体的缘由和民族资本主义产生的缘由、特点；[导入新课]多媒体展现两幅图片铁犁牛耕图和西方机器生产图摸索：这两幅图分别反映了怎样的耕作技术或生产方式？表达了哪两种文明？19世纪40岁月，当两种文明相遇时会发生什么事情？同学回答老师引导：鸦片战争打开中国大门，成为列强侵华的开端；在外力的作用下，中国发生了“三千年未有之变局”，这种变化是从经济结构的变化开头的；出示本课的课标要求和主要内容[讲授新课]一、千年冰山渐消融——小农经济开头逐步解体---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学习必备欢迎下载阅读小故事，摸索：“父亲耕三亩地，母亲纺纱织布帮补家用”反映的是什么经济形状？有哪些基本特点？同学摸索回答；1、缘由出示四幅图片：5岁那年小农经济开头解体的缘由是什么？同学回答：西方列强的入侵和外国商品的冲击2、表现出示图片和材料，分析小农经济开头解体的变化材料一：鸦片战争后流入城市的破产农夫材料二：鸦片战争后中国农产品出口情形类别1843年1860年增长生丝1400担69000担48倍茶叶然后总结表现13万担153担11倍3、影响同学快速阅读材料，分析小农经济开头解体产生的影响；材料一：洋鬼子怎样就骗了钱去，老通宝不很明白并且他自己也明明看到自从镇上有了洋纱、洋布、洋油——这一类洋货，而且河里更有了个小火轮以后，他自己田里生产出来的东西就一天一天不值钱，而镇上的东西却一天一天贵起来，他父亲留下来的一分家产就这么变小，变做没有，而且现在负了债——摘自茅盾的小说《春蚕》材料二：沪地百货〔tian〕阗集，中外贸易，唯凭通事（即买办）一言，顷刻之间，千金赤手可致；材料三——王韬《瀛堧（ruan）杂志》鸦片战后，列强疯狂掠夺中国原料，特殊是生丝和茶叶，在利润的促使下，农夫纷纷种茶，种桑养蚕，由于外商操纵中国丝、茶的出口贸易，压低价格，是中国出口的商品蒙受了庞大的缺失；这说明中国生产贸易日益服务于世界市场的需要，被卷入资本主义世---本文来源于网络，仅供参考，勿...