第15课推动社会进步的科技成就导学案主编:尹应球审查:初一历史备课组一学习目标1、了解了毕生发明活字印刷、其优点及传播；了解指南针、火药的改进、应用及传播；了解黄道婆对棉纺织技术的革新及对棉纺织业的贡献。2、培养收集、处理材料的能力，把自己的结论表达出来的能力，借助现代化手段学习的能力。二、重点和难点重点：印刷术、指南针、火药的发明与传播。；难点：四大发明对世界历史的影响。三、预习1.读课本第40页“唐刻本《》拓片（局部）”图，完成（1）～（4）题。请指出（1）图中是佛经《_______》的一部分（2）它是世界上现存_______有_______的雕版印刷品（3）它出现在我国的_______朝，表明这一时期我国的_______已经比较发达。（4）这种印刷术有什么缺点和不方便？它后来被哪种方法所替代？2、阅读下列材料：火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提下的最大的杠杆。——马克思《机器自然力和科学的应用》请回答：①中国古代四大发明是什么？②四大发明对欧洲社会发展有什么影响？四、课堂练习和课后检测1、下面不是活字印刷的优点是（）A、重复使用B保存方便C节省费用D不会出错2、南宋时，指南针经由（）传入欧洲，为环球航行和新大陆的发现提供了重要条件。A、阿拉伯人B印度人C埃及人D犹太人3、元朝棉纺织业最兴盛的地区是（）A．松江地区B.太湖流域C．苏杭一带D．四川地区4、德国人古腾堡致力于活字印刷术的研究，1456年用这种方法印制了《圣经》，请问，古登堡发明活字印刷术比毕昇晚了400多年，那么毕昇生活于公元（）A.9世纪B.10世纪C.11世纪D.12世纪5、指南针应用于航海开始于（）---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.元朝6、按照时间的先后顺序排列以下科技成就出现的顺序__________。A.活字印刷术B.火药的发明C.司南的应用D.脚踏三锭纺车的制成E.指南针传入欧洲F.雕版印刷术中的《金刚经》G.金属活字材料分析现在棉布广泛应用，用来御寒保暖，无论老少贵贱都离不开它。棉布成为后世的主要衣被原料，其作用甚至超过了丝绸，这都是____________一人的功劳，难道不应该像拜祭神灵一样崇敬她，让她享有与蚕神嫘祖同等的祭祀吗？——王应奎《柳南续笔》请回答：（1）你认为在材料中横线上应填谁的名字？她的家乡在何处？（2）人们为什么要像拜祭神灵一样崇敬她，她的主要功绩是什么？五、课堂延伸1、优秀“小毕昇”（），（）和（）这三种东西已改变了世界的面貌。第一种在学术上，第二种在战争上，第三种在航海上。由此又引起了无数的变化，这种变化之大，以致没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。----英国近代科学家培根复习整理:第12课经济发展与重心南移29、出现在宋代的交子是一种货币。30、到了宋代，南方经济已经超过北方，我国的经济重心南移最后完成。这主要是因为南方战乱较少。31、宋代人将煤称为“石炭”。32、到了南宋时期，人们的主食主要来自于水稻。宋代有“苏湖熟，天下足”的谚语。“苏湖”位于太湖流域，表明太湖流域的水稻产量在全国占有举足轻重的地位。第13课丰富多彩的社会生活33、出现在宋代的“瓦舍“是娱乐场所。到瓦舍来娱乐的人主要是市民。34、宋代“士农工商”中“士”是指读书人。当时的“士人”得到普遍的尊重“。第14课元帝国拓展统一多民族国家基业35、完成蒙古统一大业的人是被誉为“一代天骄”的铁木真，他被蒙古贵族推举为成吉思汗。36、元朝实行民族岐视政策，将全国人分为四等。37、元朝时，迁居中国的波斯人、阿拉伯人与汉人以及蒙古人，在我国形成的一个新民族是回族，他们一般信仰伊斯兰教。38、历史上著名的元大都就是今天的北京。39、元朝时，全国最高的行政机构是中书省。地方上的最高的机构是省。第15课推动社会进步的科技成就---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---◁文...