如何做好体育理论课的备课工作：G807文献标识：A：1009-9328（2016）02-000-01摘要备课是教师工作重要的基本功，是保证教学质量，实现学生学习知识和培养能力的教学目标，不可忽视的重要环节。关键词体育理论课备课体育课分为实践课与理论课，理论课是学校体育教学体系的重要组成部分，是实现学校体育目的的重要环节。由于四季交替，气候变化，体育课常常受到雨雪、大风、沙尘、雾霾等天气的影响无法在室外进行，而现在大多数学校还不具备室内场馆教学的条件，所以在天气不好的时候往往需要在室内进行理论课教学。因此，就要求体育教师在上好实践课的同时，对室内体育课的教学方法、内容、形式和手段方面加以归纳和探索，提高理论课教学工作水平，以此来更好地完成体育课的教学任务。一、相关概念体育理论课的备课是教师为进行理论教学活动所进行的准备工作，具体来说就是教师根据---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学内容和课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的教学方法，以达到良好的学习效果。二、讨论与分析（一）体育理论课备课工作的基本内容1.备教材。备教材是指教师对教材进行深入钻研。在体育教学工作中，所使用的教材包括：教育部编写统一教材中的体育、卫生保健基础常识；各项运动技术知识；最新版的各项体育竞赛规则等书籍和文件。教师要熟悉掌握教材的知识体系，深刻理解授课内容在教材的地位和前后的联系，准确地掌握教材重点和难点，就必须查阅资料，认真钻研，使教材由“厚”到“薄”，才能更好把授课知识点传授给学生。2.备学生。备学生是指教师对授课对象的特点和实际情况的认识。古人云：“知己知彼，百战不殆”。课堂培训教学是师生的双边活动，没有学生的积极参与，教学就不能取得积极效果。所以，教师必须尽可能的了解学生的思想状况、知识基础、兴趣爱好、理解能力等方面的基本情况。做好这项工作，才能使教学符合学生的实际情况，帮助我们确立教学方向，避免盲目性。同时，也有利于调动学生的积极性，使他们以主人翁---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的姿态投入教学活动中。3.确定目标。目标是个人、部门或整个组织所期望实现的结果。知识点的讲解，以及培养学生对体育锻炼的态度，就是我们所要设立的教学目标。当讲课素材不能完全达到目标要求时，就要考虑补充教材以外新的知识内容。教师在熟悉教材与学员情况的基础上，确定培训目标，确立学生学习的主线，培训目标要具有可操作，采取制定上限目标和下限目标结合的方法，更有利于帮助大多数学生把握锻炼的方向。4.备教法。教无定法，教师要遵循培训教学基本的原则，根据教材、学生、教师等因素特点，选择最佳的教法。常用的教学方法：讲授教学法、讨论教学法、实验教学法、案例教学法、课题研究教学法、指导自学法等。当前，经常运用的讲授与讨论结合的教学方式，目的是最大限度激发学生参与互动的积极性，使其全身心地其投入到室内课学习活动中，获得最佳的学习效果。5.制作课件。课件是根据培训大纲的要求，经过培训目标确定，培训内容和任务分析，培训活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。在教学过程中，教师所使用的课---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---件，一般多为自己制作自己使用。在制作过程中要采用教育部统一的教材内容，可以添加图片、视频及测试的内容进行，尽量达到生动活泼，增加授课信息量的效果。6.安排课下作业。课下作业是指学生在课外时间独立进行的学习活动，是检测学生是否学会课上的知识点的一种方法。室内理论课不仅要讲授理论知识，更需要使学生遵循体育锻炼的规律，在课余时间积极参加体育活动，不断提高各项身体素质能力。7.内容回馈。在通过大家积极讨论和老师综合论述，得出结论的基础上，通过问答形式与学生进行互动回顾，了解学生对所学知识的掌握情况。（二）备课过程中需要注意的问题1.知识的准确性。凡需要向学生传授的知识应该十分准确，不能似是而非。有争议、不能做出结论的问题，一般应予回避，不能轻易...