新高考视域下激励高中生英语学习动机的实践研究赵剑飞摘要：高中英语是学生高考中的重要科目之一，教师一直在不断地进行研究和改革，寻找更好的教学方法进行教学，但是在实际当中，部分高中生对英语的学习动机并不是很强烈。文章对高中生英语学习动机进行简单的研究，从高中生英语学习动机的重要性出发，对目前英语学习状况进行简单的说明，最后提出提升高中生英语学习动机的有效策略。Key：高中英语;学习动机;策略研究：G633.41：A：1673-8918（2022）08-0131-04一、高中生英语学习动机的重要性高中生的英语学习动机对英语学习质量和效果具有直接的影响。第一，强烈的动机能够让学生更愿意花时间进行学习。良好的学习动机能够让学生更加愿意积极主动地进行学习。高中阶段学生的学业比较繁重，各门学科有大量的作业，那么学生可能就会对更加感兴趣的科目投入更多的时间进行学习。学生对英语学科有了强烈的学习动机之后，那么就会更加愿意去花时间研究英语、学习英语，这样相应的学习质量就会逐步的提升。第二，学习动机是提高英语学习成绩的基础。学生的心理与学习质量有一定的联系，随着心理学的发展，教育中的情感因素越来越受到重视，情感和认知是学习过程中不可分割的两部分，积极的情感因素能够有效地促进认知活动的顺利进行。而学习动机就是积极的因素之一，具有强烈动机的学生往往具有认真的学习态度和坚强的学习毅力，在语言学习方面能够取得明显的效果。第三，学习动机有助于提升学生的学习质量。学习动机能够让学生对所学习的知识有更高的积极性，这样学生就会在学习的过程中集中注意力，不断的进行思考和练习。在学习的过程中，学生有一定的积极性和主动性就会使学习质量得到进一步的提升，进而整体英语水平也能得进一步的发展和提高。通过强烈的动机不断的进行学习，能够得到有效的反馈，学生在学习之后可以获得良好的成绩，从而进一步刺激学生更努力地学习，这样就会形成良性循环，因此，在英语当中帮助学生提升自身的学习动机是十分重要的。二、高中生英语学习现状高中生英语学习中存在参差不齐的现象，有的学生对英语十分感兴趣，愿意积极主动地进行学习，而有的学生则在不断地进行逃避，因此呈现出不同的现象，下面就对高中生英语学习现状进行简单的说明。（一）学习压力大高中階段学生学业繁重，各个学科都有着大量的知识，同时学生也要兼顾各个学科，不能够出现偏科的现象。因此，学生长期承担着较大的学习压力，这些学习压力很容易会打乱学生的学习节奏，影响学生的思维和学习质量。一些学生在学习的过程中也缺乏科学的学习方式从而导致不能够看到明显的效果。长期以来，部分学生在某些学科上通过努力，但是没有取得很好的学习效果，就会打击学生的学习信心，从而影响最终的学习质量。（二）缺乏英语学习策略意识在进行学习时，科学有效的方法，能够帮助学生达到事半功倍的效果，但是在高中繁重的学习情况下，大多数的学生将注意力都集中在了课本当中的每一个知识点，而缺乏了英语学习策略的意识。同时，在进行学习的过程中，大多数的学生认为英语就是要进行记忆，通过不断的死记硬背掌握更多的单词和语法知识，这样就会逐步地提升自身的英语学习能力，但是在实际进行学习的过程中发现死记硬背并不能够真正的起到作用，很有可能还会导致学生更加厌烦英语学习。（三）缺乏学习动机学习动机和学习积极主动性是影响学生英语学习质量的关键要素。部分学生对英语本身就缺乏一定的兴趣，在繁重的学业当中，更是把英语放在最后，逃避英语学习。学习积极性和主动性是提升学习的重要因素之一，当学生对英语学习缺乏兴趣，缺乏动机，就会导致英语成绩处于停滞不前和退步的状况中。因此，在实际进行教学的过程中，必须要让学生能够正确地认识英语课程，并在学习的过程中培养起正确的英语学习动机，这样可以帮助学生更好更快地进行学习，从而逐步提升自身的英语成绩。以上三种现象都是高中生英语学习中常见的问题，这些问题也直接导致学生在学习的过程中对英语越来越不自信，从而形成恶性循环，使得学生在英语方面逐渐失去信心。高中英语教师在进行教学的过程中，不仅要引导...