浅谈幼儿艺术活动【摘要L儿童的动手能力，代表一种创造力，因为手指活动与人脑的发育有着极为重耍的密切关系，在做手指游戏活动时，人脑、眼、手同时协调运动，I办调发展。手指操正是一种配合美妙的音乐促进幼儿身心及智力发展的活动。手指操的创编用幼儿的视觉选择内容；音乐的选取要非常贴近孩子的生活；适当添加辅助工具，增强创编兴趣；结合故窗情节进行创编动作。关键词：艺术活动;幼儿手指操;创编【】G610《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的内容与要求中指出：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自C的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”其中着重指出了艺术活动要激发幼儿的活动情趣，体验审美感，表现成就感。我们小朋友学习的手指操是边念听儿歌边做一些手指动作，这样，不仅可以激发小朋友的音乐兴趣，还可以锻炼手指的灵活性，以及语言等方面的能力。借助好听的音乐，来创编手指操，既能增强孩子乐感，又可以借助音乐适时的进行艺术情感教育。使幼儿自由的表现自我，从中体验表现的乐趣。在从事多年的幼儿艺术教学实践中，我根据幼儿于指的特点和幼儿的心理特征，以《幼儿手指操的基木动作》为准则，创编了《爱是什么》、《金孔雀》、《小红帽》等幼儿手指操动作，下面结合自身教学工作实践，浅谈我对手指操创编活动的粗浅认识和点滴经验。一、手指操创编活动的意义著名教育学家蒙台梭利曾说过：“儿童第一次伸出自己的小手，代表自我耍努力进入这个世界之中”。儿童的动手能力，代表一种创造力，因为手指活动与人脑的发育有着极为重要的密切关系，在做手指游戏活动时，大脑、眼、手同时协调运动，协调发展。手指操正是一种配合美妙的音乐发展幼儿小肌肉群的健身活动。人体的各个器官乃至每块肌肉在大脑皮层中都冇它的代表区域，而手指运动中枢所占的区域面积是最广泛的。手指的运动和思维活动是紧密相连的，各种信息活动从手传递给大脑，再从大脑传回手，这样才能保持动作的连续性，因此，手指操可以充分刺激大脑对应皮层，保证脑细胞的活力，非常有利于大脑的智力开发。左手和右手分别与右脑和左脑相关联，所以，手指操可以冇效促进左右脑智力的平衡开发。除此以外，它还可以训练小肌肉的灵活性，训练手脑的协调，手指活动可以更好的调动幼儿的听、说、想等各种感官。所以，抓住幼儿期生理发展迅速、可塑性强的特点，开展手指活动是开发幼儿智力的重要途径。手指操是宝宝“有趣”的训练其次，手指操可以锻炼幼儿的注意力。手指操创编是一项非常有意思的活动，因此这样“有趣”的训练方式，比较受孩子们的喜爱。比比划划，时不时再拍拍手，会使幼小的孩子们笑个不停，同时也锻炼了注意力。再次，手指活动不受时间、条件、年龄的限制，随时可以开展。教师可根据幼儿接受能力，教育内容的需要来选择相应的手指活动，使他们在轻松愉快的气氛中，由浅入深、循序渐进的学习过程中，手部肌肉得到锻炼，心灵得到培养，能力得到提高，智力得到开发。二、结合大班的手指操《爱是什么》为例，谈手指操创编的几点经验1、用幼儿的视觉选择手指操创编内容。幼儿眼中的艺术活动是什么呢？可能是一个儿歌，可能是一个故事，可能是一个可以自由表现的活动等等。而非我们成人眼中的事物。一首孩子们十分喜欢的说唱的儿歌，在创编的时候孩子们的积极性会很高，基本上幼儿能结合自己已冇的生活经验，完成创编动作。2、咅乐的选取耍非常贴近孩子的生活。可爱的童声演唱，旋律纯真、歌词内容优美，是非常符合孩子们的情感需要的。“妈妈总是对我说，爸爸妈妈最爱我，我却总是不明白，爱是什么？爸爸总是对我说，爸爸妈妈最爱我，我却总是不明白，爱是什么？”因为现在的父母，很多都忙于工作没冇时间陪孩子一起游戏、学习等。孩子经常由保姆或爷爷奶奶看管。听了这首歌不仅引起了孩子们的共鸣，当我们表演给家长看的时候，有些家长当场潸然落泪，明白了什么才是真止对孩子的爱，...