艰难的国运与雄健的国民导案

安定区景家店学校导学案七年级语文课题8课艰难的国运与雄健的国民备课人霍莲芳课型新授签审时间审核人学生姓名总课时数67分课时16评价学习目标1、反复朗读课文,欣赏文章浩荡雄奇之语言,仰先生博大磊落之英雄气概。。2、理解本文中精彩的比喻中所蕴涵的哲理及其洋溢的情感。3、联系生活实际,正确感悟雄健精神的现实意义。学习重点理解本文修辞手法的运用,体会通过一系列比喻进行生动形象的说理的写作方法学习难点能理解在特定的时代背景下中华民族的“雄健的精神”预习先行复习巩固1.根据拼音写词语或者给汉字注音。①一xiè________千里②丛山dié______岭③险jùn________④阻yì________⑤逼xiá________⑥qíqū___________⑦奇趣横______生______⑧浊______流滚滚2.解释词语。雄健:逼狭:崎岖:一泻万里:阻抑:回环曲折:亦复如是:3.仿照“历史的道路,不全是平坦的,有时……冲过去的。”造一个比喻句。呈现目标揭示课题“艰难的国运”指作者写此文时中华民族所处的艰难险阻的境况,当时军阀混战,帝国主义列强入侵,内外反动势力相互勾结,疯狂镇压进步革命力量,国家和民族到了非常时期,前途渺茫。“雄健的国民”指能振奋民族精神的国民。这两个短语并列运用的含义是:在国运艰难的时候,要发扬雄健的民族精神,为民族的尊严和发展而奋斗、奉献。或者说,只有雄健的国民才能扭转艰难的国运;唯有在艰难的国运中建造国家才能更锻炼造就国民的雄健精神。1.了解作者和写作背景。2.掌握文中的生字、新词。3.初步理解课文内容。知识链接走进作者:李大钊(1889~1927),字守常,河北乐亭人。1920年9月,在北京成立共产主义小组,成为中国共产党的创始人之一。1927年4月28日,被奉系军阀张作霖杀害于北京。李大钊不仅是伟大的马克思主义者,也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。著作有《守常文集》、《李大钊选集》、《李大钊诗选注》知识链接写作背景本文写于五四运动之后,封建军阀与帝国主义相勾结,加紧了对中国人民的压迫,社会黑暗到了极点。当时,有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中,走到了十字路口。他们有一腔爱国热血,却看不到中国的希望,不知所措地叹息、彷徨。李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光,已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。在这篇文章中,李大钊告诉人们,不要为面前的困难吓倒,有困难,但更有希望;与困难作斗争,趣味无穷。企望动员更多的人投身于救国救民的伟大事业,使救国的事业变成全民的事业。任务导学师生合作读文,教师读第一段,找四名学生读后面几段。并提出要求:1、划出自己不懂的语句。2、读文后你想说什么?3、你认为作者的写作思路是什么?找出每段的中心句写作思路a.历史的道路崎岖不平,全靠雄健的精神冲过去。b.民族生命的进程就像江河的进程,是曲折坎坷的。c.人类的历史生活正如旅行,在奇绝壮绝的境界才能感受到冒险的美趣。d.中华民族的道路崎岖险阻(国运艰难),需要有雄健的精神才能欣赏到壮美的趣味e.中华民族国运艰难,需要我们发扬黄河那种勇往直前的民族精神。设疑探究任务导学1、从课文的标题来看,作者写这篇文章的目的是想要揭示两者的关系,你能结合标题,把作者言而未尽的意思说出来吗?标题应该怎么读?在国运艰难的时候,要发扬雄健的民族精神,为民族的尊严和发展而奋斗、奉献。或者说,只有雄健的国民才能扭转艰难的国运;唯有在艰难的国运中建造国家才能更锻炼造就国民的雄健精神。2、文中艰难的国运是指什么?(请用四字词语概括)当时我国面临怎样艰难的国运呢?军阀混战、列强入侵、内外勾结、镇压革命。3、文中所提到的雄健的精神是什么精神呢?“雄健精神”,也就是民族精神。“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去,以成其浊流滚滚、一泻千里的魄势。”“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻,勇往直前的精神。当堂达标强化训练1.根据课文把下列对象的比喻句写在横线上。①民族生命的进程:________________________②人类历史的生活:_________________...

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