音乐教育对学前儿童发展的价值摘要随着社会的不断进步，儿童的发展越来越受到人们的关注，学前期作为儿童发展的重要阶段，对儿童发展有着重大作用。音乐教学作为组成学前儿童教学组成的一部分，对儿童的发展有着举足轻重的作用，本文从不同角度探讨音乐教育对学前儿童发展的价值，期待为学前儿童的音乐教学起到一定借鉴作用。关键词音乐教育学前儿童发展价值：G610文献标识码：ADOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.07.050TheValueofMusicEducationforPre-schoolChildren'sDevelopmentLIULei（CollegeofEducation，ChinaWestNormalUniversity，Nanchong，Sichuan637002）AbstractWiththeprogressofsociety，thedevelopmentofthechildrenattachesmoreandmorepeople'sattention，asanimportantstageinthepre-schoolchilddevelopment，childrendevelopmenthasamajorrole.Mu---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---siceducationaspartofthepre-schoolchildrenteachingcompositionconsistingofthedevelopmentofthechildplaysanimportantroleinthispapertoexploredifferentperspectivesonthevalueofmusiceducationforpre-schoolchildren'sdevelopmentandlookforwardtoplayareferenceforthemusicteachingofpre-schoolchildren.Keywordsmusiceducation;preschoolchildren;development;value任何教育行为都以一定的目的为基础，通过对教育过程进行计划从而对教育受体产生一定的影响，从而改变受体的思想以及行为等，作为学前儿童教育的一项重要组成部分，学前儿童音乐教学同其他类科目的教学在一定程度上有着共性，但音乐教学也存在着其特殊性，儿童音乐教学并不是一项单纯技能与知识传授的教学，它是一项需要将音乐特殊性与儿童发展通相结合的教育工作。只有将二者互相结合，才能有效提升儿童音乐教学的质量。学前儿童音乐教学对儿童的发展有着很大的价值。笔者主要从以下几---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---方面进行研究。1音乐教育对学前儿童身体发展的价值一方面，音乐教学有益学前儿童大脑发展。现代科学家表明，人的大脑分为两部分，左半脑主要负责语言学习以及数学理解等行为。右半脑负责音乐以及思维活动等行为。虽然人们的大脑两部分各自负责不同行为，但二者并不是独立存在的，人的活动是受到两部分共同控制。学前儿童是大脑发育最为快速的一个时期，在此时期，只有通过不同的活动以及训练才能充分调动学前儿童大脑的活动状态。音乐教学作为一项充满活动力的教学，在教学过程中能充分调动学前儿童大脑的活动机会，进一步促进学前儿童大脑的发展。另一方面，音乐教学有益学前儿童身体健康。在学前儿童的音乐教学过程中，教学通常是通过听觉与身体之间的互动完成。在伴随着优美音乐的活动下，学前儿童通过互动、表演等方式进一步促进身体各项器官的锻炼，并提高学前儿童的神经反应速度以及协调性，增加学前儿童的肺活量。即使不通过表演，而只是以单纯的歌唱方式进行教学，也能对学前儿童的发音器官以及呼吸系统起到一定的锻炼作用。另---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---外，音乐教学有益于学前儿童的情绪稳定。学前儿童通过参与到音乐教学中，音乐教学往往充满互动性，这是对儿童好动性的一种满足，从而满足学前儿童的心理。2音乐教学对学前儿童语言发展的价值学前儿童音乐教学作为一种以语言为基础的教学活动，对学前儿童语言发展的作用是不言而喻的。在音乐教学过程中，好的歌曲往往也是一首出色的诗歌，学前儿童不但学会了一首歌曲，同时也掌握其中的旋律以及歌词。不仅促进学前儿童掌握更多音乐词汇，同时也扩充了学前儿童词汇的积累，进一步提升学前儿童对其他词汇的理解以及应用。音乐教学也是促进学前儿童提升听辨能力的过程。在音乐教学过程中，如果音乐教师在教学中坚持让学生们发音正确、吐字清晰，那么也是对学前儿童语言表达能力的培养。另外在音乐教学中，音乐也有着节奏的快慢、音调的变化等因素，音乐教学也能有效促进学前儿童识别节奏以及音调...