漫谈就业导向下会计专业培养目标的确立和实现途径摘要：就业导向下会计专业培养目标的确立是时代发展的要求。该目标的确立要以社会经济发展和就业需要为前题在加强学生综合素质培养和适应学生个性发展的基础上，根据人才培养总目标的要求来具体确立。该目标要通过教学模式的改革，仿真实训环境的建立和专业师资队伍的建设等途径来实现。关键词：就业导向会计专业培养目标确立实现一、就业导向下会计专业培养目标的确立是时代发展的要求2005年国务院召开的全国职业教育工作会议《关于大力发展职业教育的决定》中指出：要坚持”以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针，根据市场和社会需要不断更新教学内容，改进教学方法。根据决定精神，要想培养出具有一定的实际操作能力、自主学习能力和创新能力的现代高素质会计人才，要坚持手脑并用、做学合一的教学原则，突出学生的动手能力和职业技能训练。要深化职业教育的教学内容、教学方法改革，培养目标、专业设置、课程教材、学制安排等，都要适应企业和社会需求，着眼于提高学生的就业和创业能力。教学内容要注重学以致用。要改变传统的教学方法，职业教育要面向就业，重要的是面向企业，培养企业需要的人才。为地方经济建设培养一批应用型会计人才是中等职业学校会计专业培养目标。随着社会的进步与经济的发展，就业市场对就业者的要求，尤其是对中等职业学校毕业生职业素质的要求也越来越高。因此，确立以就业为导的会计专业培养目标，培养具有时代特色、符合社会需求、满足用人单位需求的使学生一到单位就能适应工作岗位，或经短期培训即可上岗的应用型会计人才就成了职业中学会计专业培养目标确立的必然要求。二、就业导向下会计专业培养目标的具体内涵根据经济发展和就业需要，会计专业在总体培养目标的设定上，要在致力于培养学生综合职业能力的同时，有针对性地开展学生思想道德教育，培养学生良好的道德品质，教育学生学会做人、学会做事、学会合作、学会生存。具体地讲，就是要在加强学生综合素质培养和适合学生个性发展的基础上，根据人才培养总目标的要求，具体确立会计专业的学生在职业道德素质、科学文化素质、业务素质和身心素质四个方面的子目标。关于职业道德素质以培养学生“学会做人、学会做事、养成良好的生活习惯”为起点，让学生最终达到具有科学的世界观、正确的人生观以及良好的职业道德和行为规范。具体分为六个层次：1.职业道德的基准。它是任何职业都必须遵守的社会主义公共道德，包括：为人民服务的观念，集体主义精神，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的“五爱”思想，团结互助、平等合作的作风，文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的一般社会公德等。2.会计职业的情操。包括：热爱会计本职工作、安心会计本职工作和乐于会计本职工作等。3.会计职业的态度。包括认真、仔细、诚实、守信、公正、积极主动、富有创造性。4.会计职业的责任。包括：对待会计工作的责任心，会计职责的履行，奉献社会的精神，正确的荣誉观等。5.会计职业的作风。包括：循规蹈矩、实事求是、当“家”节俭、服务耐心、讲求效率和效益等。6.会计职业的纪律。包括遵纪守法、保守机密、清正廉洁和自警自律等。关于科学文化素质培养学生具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基本知识、专业知识和熟练的职业技能。它分为三个层次：1.知识，包括较广的人文社会通识，较高的文化修养等。2.品质，即做人的基本品质，包括诚实、正直、心胸坦荡、大公无私、严于律己等。3.态度，即做人的基本态度，包括人生的意义、人生的价值取向、审美情感、人的基本关系等。关于能力素质培养学生具有终身学习的能力和适应职业变化的能力、具有创新精神、实践能力和立业创业能力。具体包括：会计业务知识及相关知识、会计技能操作和会计技术创新等方面。在业务知识和能力方面，要求掌握专业所必须的基本理论、基本知识、基本技能，并能够运用所学的专业知识解决实际问题，从事本专业的实际工作；具备一定理论水平和较高的实际操作技能；具有分析问题和解决问题的能力及初步的组织和管理财务会计工作的能力。关于身心...