编号075116015004毕业论文论文题目师范生人生目标与职业信仰规划研究系（部）初等教育学院专业小学教育班级W07综合文科五班学号075116015004学生姓名贾若阳指导教师高松寿职称副教授2012年5月---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---目录目录................................................................1摘要................................................................2摘要翻译............................................................3一概念界定.........................................................4（一）人生目标..................................................4（二）职业信仰.................................................4二人生目标规划.....................................................4（一）人生目标之于人生的意义....................................41．人生目标可以看清楚自我的使命..............................52．人生目标可以激发人的潜能..................................53．人生目标可以帮助安排事情的轻重缓急........................5（二）当今师范生人生目标的现状.................................6（三）师范生如何正确规划人生目标...............................61．明确自我的人生使命.......................................62．给自己合理的任务和要求...................................63．根据职业特点更早更系统地规划人生目标.....................6三职业信仰教育.....................................................6（一）师范生为什么要有职业信仰..................................6（二）当今师范生职业信仰状况...................................71．当今师范生职业信仰中存在的共性问题.......................72．大多数师范生选择师范院校的初衷...........................8（三）如何对师范生进行职业信仰教育.............................81．关于爱的教育.............................................92．对教育信仰的教育..........................................93．通过对课程的改革来唤醒师范生的职业信仰。..................9参考文献...........................................................10致谢．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---摘要针对师范生的职业前景，教学要求和现状分析，师范生的人生目标教育与人生规划，职业信仰和职业认同感培养都处于亟待巩固和提高的处境。当前师范生在教学培养方式上表现出了人生目标与价值观的模糊，职业信仰缺失和职业认同感的不足，所以在高校培养方案中，这两个方面的比重应当着重加大，以达到师范生的教育目标，培养目标和从业标准。为此从本人观点出发，对于人生目标和职业信仰的规划培养重点，应当在教师如何引导，学生在生活中的体会，和校方的第三方配合渲染来达到目的的，缺失任何一方都不能达到师范生为人师表的根本目的。关键词：师范生人生目标职业信仰职业认同感---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---Abstractlwithathirdpartytoachievethepurposeofrendering,missinganyofthepartiescannotreachThefundamentalpurposeofnormalstudentsserveasrolemodelsCareerprospectsandstatusofteachingrequirements,teachereducationandstudentlifegoallifeplanning,careerandprofessionalidentityculturebeliefsofnormalstudentsareinurgentneedtoconsolidateandimprovethesituation.Inthewayoflifegoalsandvaluesteachbyteachersarefuzzy,alsolackofprofessionalbeliefandlackofprofessionalidentity,sointheuniversitytrainingprograms,thesetwoaspectsshouldbefocusedonincreasingtheproportioninordertoachievenormalstudentseducationa...