新课改后高中语文探究性学习尝试摘要：在新课改后高中语文如何进行研究性学习，笔者认为结合学科特点，联系实际生活，注重细节指导。关键词：新课标；语文；研究性学习中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：1009-8631(2011)03-0162-01一、课题的选定选定课题是研究性学习的第一步。课题可由教师设计确定也可由学生自己设计确定。教师确定的课题供学生参考，学生可以灵活地选择自己感兴趣的课题来进行研究学习。课题的选定应该注意遵循以下原则：1.循序渐进研究性学习课题的选定应遵照循序渐进的原则，按照人的认识发展规律，从感性认识入手，逐步发展到理性的思辨。刚开始时，课题定得要小一点，浅一点，不要贪大求全，好髙鹫远。如关于语文基础知识方面的《成语误用示例》、《通假字辨析》，语法方面的《文言文特殊句式的特点》、《文言文的词类活用》，表现手法方面的《〈诗经.氓〉中的比兴手法举隅》，作文方面的《话题作文之要点》，学法方面的《如何提高听课效率》等。要根据学生的心理特点、性格差异和知识结构的具体情况来帮助学生选设课题。2.结合教材课内语文研究性学习的内容和范围是广泛的。可以研究一篇课文，如朱自清的《荷塘月色》，可以研究一部文学名著，如《红楼梦》的人物赏析，可以研究一位作家，如鲁迅或巴尔扎克，可以研究一种文学流派，如现代的新月诗派或当代的朦胧诗派等等。这就要求教师在备课时要做到有心，要结合教材帮助学生找到和拟定恰当的研究性课题。如根据人教版高中语文必修（二）拟定的研究性课题“陶渊明的内心世界”、“《孔雀东南飞》中刘兰芝形象的社会意义”、必修（三）“《琵琶行》中杰出的音乐描写艺术”、”李商隐无题诗的艺术魅力”、“苏轼的旷达人生”、'‘李清照的诗中情结”等。3.贴近生活联系实际贴近学生生活的课题会极大地激发学生研究的热情。他们熟知自己的生活，从生活中提炼课题研究的效果会更好。如每年校运会上都会涌现出大量的播音宣传稿件，这些稿件是同学们在运动场上的即兴之作。这些稿件是我们校园文化的一部分，它所折射出的是我校师生健康向上的精神面貌。文章短小精悍，风格各异，三言两语有之，抒情议论兼备。于是我鼓励班上同学利用在学生会工作的便利，收集和整理这些稿件，集中展示，并写出《风景这边独好一一校园文化一瞥》的文章来。男孩子热衷于体育，尤其是球类，于是我给他们设定了“-球的魅力”的大课题，他们完成了《中国队，想说爱你不容易》、《足球文化不能是痞子文化》等研究性文章。虽然这些文章还显稚嫩了些，但参与研究的这一实践过程和体验却是十分难能可贵的，对他们未来的学习必有深远的影响。二、具体实施1•成立研究小组，自由组合，成员若干，负责人一名。2.按确定的课题，查阅和收集资料。3•汇集资料，分析研究，形成文路，由执笔人整理成文。4.讨论、修改、打印。5•教师点评（写出评语或评定等级）三、效果展示1.举办展示会，或班上宣读，或操作演示，介绍内容，交流学习。2•举办答辩会，师生共议。展示汇报的目的，一是展示语文研究性学习成果，肯定学生参与的热情。二是为学生提供表现的机会，引导学生体验研究性学习的过程中和与人合作分享成果的喜悦。三是进一步激发学生参加研究性学习的兴趣。四是推动语文研究性学习向纵深发展。实践证明，学生对这种研究性学习有着很大的兴趣，而且有能力有潜力。他们为此付出了心血，品尝到了研究性学习的苦涩与甘甜，很多的学生在研究性学习中，达到了废寝忘食的地步。有一个研究性学习小组的同学，在学习《鸿门宴》后，对席上的座次产生了浓厚的兴趣，自行确立了”中国餐桌礼仪文化”的课题，利用大量的课余时间去查阅资料，组长吴灵同学光打印资料就收集了两大本，他们还积极走访前辈，了解当地的餐饮礼仪，甚至到熟人的酒店去义务帮忙，只为能身临其境地感受那种氛围。总之，研究性学习不仅让学生通过主动的探索、发现和体验，学会对信息进行收集、分析和判断，增进了思考力，同时磨练了学生克服困难的勇气和毅力，增强了与人合作的信心和能力，对提高学生的语文素质和整体综合素质具有巨大的推动作用，这不正是我们指导学生学习...