也谈《芬香永存》(陈祥书)(教学论文)江苏省木渎高级中学陈祥书广西贺州市仁义二中的李科老师，在中学语文教学___上读到鄙人的两篇拙作《是优秀作文，还是低劣作文》和《有感于“江苏高考作文选登”》，寄来了《一篇让语文老师蒙羞的高考满分作文》和《与〈一篇让语文老师蒙羞的高考满分作文〉商榷》两篇文章，希望我谈谈对《芬香永存》的看法。读了《芬香永存》，觉得是一篇不错的高考作文。因为它紧扣话题，结构完整，条理清楚，真实可信，感情浓厚，语句通顺。但它仍有许多明显的不足，与满分还有相当的距离。在我看来，宜于判为一类卷下，在50--54分之间赋分。一般说来，满分作文应该立面独立，具有立体感；应当多元组合，形成多维展示。可该文虽有“变乖了”“关心妹妹”和“留长头发”等三个立面，但却很难站立起来，给人一种立体感。因为三个立面不能各自独立，不是典型的“多元”。不光如此，而且相互之间还有交叉现象。因为无论是“关心妹妹”，还是“留长头发”，都可算作“变乖了”。特别是第5节学会做活与第2节中的勤快劳作，还有重复之嫌。也就是说，“三足”靠在一起，未能分开，使“大鼎”立不起来。作为满分作文，应该是首尾圆合，缜密无间；应当是上下一体，天衣无缝。可该文第1节与下文没有什么联系。既没有点击题目，也没有总领全文。即便将它删除了，也没有什么关系。再看结尾一段，表面上看是收束上文，进行升华；但实质上，与上文却没有多大关系。如果将它删去，似乎也没有什么问题。再者，第5节前半段像片断，后半段像结尾；既不能跟第2、3、4节圆合，也不能跟第6节一体。简直就是不伦不类，处于一种尴尬境地。不仅如此，段落内部也不尽吻合。除第4节前后都是写留长头发外，第2、3、5节都有前后不尽吻合的情况。比如第2节，前面讲变得勤快多了，后面讲改掉乱放东西的习惯。很显然，前后讲的不是同一件事情。又如第3节，前面说自己关心妹妹，可后面却说两姐妹听话懂事。自然，前后说的不是同一层面的事情。尤其是第5节，搞不清是围绕什么来写的。前面是写开始独立，学会做活；后面是总结上文，进行深化。前后之间，不是同一类事情。话题作文一般是立意自定，但立意自定不是随意而定，而是追求立意深刻，思想有深度。应该说，该文是紧扣话题“纪念”来写的，全文点击话题有八次之多。按照题目来说，其立意应该是芬香永存，而“芳香”就是妈妈对我的好。虽说文中有所表现，但表现得还很不够，且缺乏深度。再者，作为满分作文，理应有些充满智慧的火花，有些给人启迪的道理，有些蕴涵深刻的哲理，有些发人深省的思想。可这篇文章，却一点儿也没有。也就是说，立意欠深刻，思想缺深度。文贵情真，高考作文尤其如此。人们常说，阅卷老师的眼泪下来了，作文分数就上去了。细细揣摩，该文注重抒情，有一定的真切感受。像“妈妈唠叨、自己撒娇”“爱发脾气、动辄吵嘴”“无女孩味、不留长发”，还是真实可信，真切感人的。只是还没有真切到让人泪下，进入最佳境界；还没有强烈到让人断肠，获得最佳效果。所以，说它让人潸然泪下，如泣如诉，那是过于夸大；说它令人撕心裂肺，肝肠寸断，那也是说得太过。此外，还有《一篇让语文老师蒙羞的高考满分作文》所批评的两点：一是表达机械重复。第2节至4节，开头总是先“妈”，我怎样，而后“为了纪念您”，我怎样；结尾总是“为了纪念您”，我怎样。二是语言缺乏“味精”。作为满分作文，语言必须有亮点。该文除第1节有点亮色外，其余没有一点亮点。难以让人眼睛一亮，耳目一新；真有些“无味”，有些“寒碜”。[附]《芬香永存》：那轻轻摇摆的柳枝像是你飘逸的长发；那闪闪的星星像是你明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是你温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。妈，你走后我变乖了。为了纪念您，我变得勤快多了，把屋子扫得干干净净；把物品放得整整齐齐；把家具擦得闪闪发亮。一切都像您从前为家里做的一样，就像您从未离开；以前您爱唠叨我乱放东西，说女孩子怎么会有这样的坏习惯，得改掉。每次我总是向你嘟起嘴巴，撒娇说有妈在我怕什么。您在世的时候怎么也没办法改掉这坏习惯，总爱依赖您，现在您走了...