海峡两岸的交往学案（无答案）学案设计一情境导入、明确目标1、情境导入：诗朗诵《乡愁》导入本课2、明确目标：（1）掌握和平统一祖国的大政方针和“和平统一、一国两制”的对台基本方针。（2）了解祖国大陆与台湾关系变化情况及两岸经济文化交流日益密切的史实。（3）反对“台独”的分裂行为，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。二自主学习、合作探究：（一）自主学习，获取新知：自学提示：学生朗读课文，对重要的人名、组织名称、事件（或方针）等做出醒目的阅读标记，特别要注意把握两条主线，即中共为解决台湾问题提出的方针或主张及两岸关系由隔绝到交往日益密切的变化，进行梳理概括要点，然后完成检测题。A中共提出的方针或主张：1、改革开放后，党和政府确立了的大政方针。2、在祖国统一大业上提出的科学构想是：“”。3、党和政府解决台湾问题的基本方针是：“、”。4、1995年，江泽民针对两岸关系等新情况，提出现阶段发展两岸关系，促进和平统一进程的。是新时期推进祖国和平统一进程的指导思想。B两岸关系由隔绝到交往的变化：5、1987年，台湾当局开始被迫调整“”政策，两岸关系发生了历史性的变化。6、1990年，台湾成立了，1991年祖国大陆成立了。7、1992年，两会就“”达成共识，即“九二共识”。8、1993年，海协会会长和海基会董事长在新加坡进行了会谈，即“汪辜会谈”海峡两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步。9、是实现和平统一的基础和前提。10、二十年来，在“和平统一，一国两制”基本方针的指引下，海峡两岸经济上的局面初步形成。（二）质疑探究、合作学习：我的问题;老师的问题：1、为什么说台湾自古以来就是中国的领土？2、为解决台湾问题，中共前三代领导人各提出什么方针或主张？3、改革开放以来，哪些事件密切了两岸交往，推进了祖国统一大业？4、海峡两岸日益密切的交往的史实。5、目前，阻挠统一的势力来自哪些方面？三知识拓展、理解运用：1、历史上，台湾和祖国大陆经历了哪两次大的分离和回归？前两次分离与第三次分离的本质区别是什么？2、你怎样认识两岸统一这个问题？四知识梳理：五巩固训练达标验收1、按照“一国两制”的方针，台湾作为特别行政区，可以拥有比香港、澳门特别行政区更大的自主权，这主要是：()A保持资本主义制度不变B中国政府不干涉台湾的地方事务C外国资本不动D可以保留自己的军队2、海峡两岸关系的发展迈出了历史性重要一步是在：()A台湾当局被迫调整“三不”政策后B台湾海峡交流基金会成立C“汪辜会谈”D江泽民提出发展两岸关系八项主张3、祖国统一是海峡两岸人民的共同心愿，实现祖国和平统一的基础和原则是：（）A海峡两岸实现通邮、通航、通商B坚持一个中国原则C不以政治分歧区影响干扰两岸经济合作D坚持社会主义道路4、新时期推进祖国和平统一进程的指导思想是：()A“和平统一、一国两制”B“加强两岸经济交流,互补互利”的协议C江泽民提出的现阶段发展两岸关系的八项主张D海基会与海协会达成的共识5、严重阻碍台湾和祖国大陆和平统一进程的主要因素是（）A台湾与大陆三通不能实现B台湾与大陆的社会制度不同C台湾与大陆敌对情绪无法消除D台湾岛内分裂势力的发展和某些外来的反华势力6、你想对台湾同胞说些什么或请你设计一条呼吁台湾回归的宣传语，来表达对祖国早日统一的美好愿望。