幼儿园安全演练工作的强化初探杨煜鑫摘要：《幼儿园指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”由于幼儿年龄小，生活经验极度有限，基本上没有安全防范意思，缺乏自我保护能力，所以，对幼儿来说，安全事故随时可能发生。对此，教师应了解幼儿园发生的安全事故及隐患，解析突发安全事故的原因，同时强化幼儿园安全演练训练。关键词：幼儿园；安全工作；安全演练：G61：A：1673-9132（2018）30-0168-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.30.105安全演练是幼儿园安全工作中的重要组成部分，同时也是师幼针对突发事故、自然灾害自救逃生的重要技能。据统计自2000年以来，全国学校（含幼儿园）共发生火灾3700余起，因自然灾害、意外不可抗拒力量导致的事故共16起，造成的人员伤亡及财产损失不计其数。一旦发生事故幼儿园就会占据了舆情热点的重要位置。由于幼儿性质所致，幼儿在园的安全问题已成为社会关注的热点话题。为了给幼儿生命安全提供一个保障，开展有效的安全演练形式极为关键。幼儿园的安全工作繁琐、特殊、任重。全国千人以上园所众多，安全工作可以用严峻来形容。在如此庞大的基数面前，全园性的集体活动是最让人头疼的事。联系到安全工作，大家能立刻想到全园性参与的活动即是疏散演练。开展有效的安全疏散演练工作已成为园所最为重视的问题。一、幼儿园发生的安全事故及隐患（一）新闻案例事件根据网络资料查询，最著名的莫属1994年“让领导先走”的新疆克拉玛依特大火灾，死伤惨重。2008年汶川自然灾害造成学校、幼儿园师生伤亡惨重。2015年9月16日中午，宁德市蕉城区邮电局对面的菊池大厦一楼突发大火，大火波及二楼东湖幼儿园的一百多名孩子受困于楼内，现场浓烟滚滚，火势严重。2017年11月，郑州一幼儿园失火：墙壁上大片黑色烟迹，位于郑州市北环路与经三路附近一小区内幼儿园发生火灾、造成师幼被困。（二）常见事故类型1.人为制造及操作失误造成的事故。幼儿园一日生活节奏紧凑，教师状态紧绷，到了午睡、用餐环节会比较放松，就导致出现蚊香引燃、水杯打翻引起线路着火、大功率电器超负荷运转起火等情况出现，同时厨房是危险系数最高的地方，引燃、可燃、可爆物较多，人员有忘关、漏关、责任心不强等情况出现，就会导致安全事故的发生。再者师幼宿舍私接乱拉，不能做到人走电关，在无人情况下极易出现“星火燎原”的安全事故。2.园所设施设备陈旧老化。园内的电气化设备、线路，因为年久失修造成的安全隐患，部分幼儿园没有对安全器械进行定期检查、更新。提出隐患环节，园所不够重视，不安要求及时更换等出现安全事故的情况。3.自然灾害。中国幅员辽阔，是自然灾害种类最多，发生频繁的国家之一，几乎包含了所有自然灾害，如、洪灾、旱灾、地震、台风、雪灾、山体滑坡、病虫害、森林火灾等。也成为安全事故发生的主要因素。二、幼儿园发生突发安全事故原因解析（一）幼儿园安全管理制度不周全，思想不够重视首先，很多幼儿园对安全工作没有正确的态度和隐患意识，专业知识匮乏。疏忽管理、排查随意、浮于表面、演练随意、遮掩事实、欺上瞒下等情况都会让园所时刻处在危险爆发的边缘。（二）幼儿缺乏安全意识和自我逃生能力幼儿处于成长发育的初级阶段，心智还未成熟，还没形成完善的神经系统，在视力、听力及触觉方面都跟成人有很大的区别，如果班级安全教育不充分、不全面、不能让幼儿形成隐患意识，当面对突发事故的时候，幼儿不能做出及时反应，有效进行逃生和自保。（三）教师缺乏突发情况的掌控和应变能力很多教师在面对突发的事故，随时都有可能发生意外事故时，对整个混乱局面掌控能力差，不能再当下冷静的做出反应，或是在疏散途中遇到突发情况不能有效的做出应变，这就使传统定点定时的演练训练失去了作用。三、强化幼儿园安全演练训练的建议（一）将演练工作化零为整统筹性的实地勘察线路与教师商讨优化疏散路线，根据疏散先后顺序规定操场的班级位置，形成“直线式”疏散，减少班与班的线路交叉，达到最快的疏散效果。并将桌面推演、模拟预演、主题教育活动、实操演练的系统性整合。由园所制定演练...