甘守三尺讲台,争做‘四有’老师：G807文献标识：A：1009-9328（2017）02-021-02摘要教师的职业操守、师魂与育人的关系；郎导的敬业精神对铸造师魂的启示；以“四有”教师作为自己职业的目标定位，爱岗敬业，增强师德，以德施教，成为师德高尚、业务精湛、责任意识强、兢兢业业的高素质老师。关键词四有教师职业操守敬业精神以德施教韩愈的《师说》中曾经提到：师者，所以传道授业解惑也。老师，不只是简单的教书匠，还要教授学生为人处事的道理与主动学习的可贵品质。在三尺讲台上，教师们的职责是培育学生，一片丹心寄寓在育桃李上。可以说培育学生成才是老师本职，而教师这一特殊的职业又决定了它不仅仅是一份工作，它是学生成才路上的导航仪，是学生求学之路的指南针。按捷克教育家夸美纽斯的说法则是：“太阳底下再也没有比教师这个职业更高尚的了。”唯其事关“人类灵魂”，事关职业“高尚”，因此“甘守三尺讲台”应该是每位教师都应该有的职业操守。“甘”是“心甘情愿、自觉自愿、甘心乐意”之谓也。为老师者，只有“心甘情愿”才能聚精会神、全身心投入到岗位中，只有“自觉自愿”才能激发聪明才智、点燃教育火花，只有“甘心乐意”才能坚持“一辈子做教师，一辈子学做教师”（著名教育家于漪语）。一旦选择了教师这个职业，就选择了高尚。用心做好这份本分，就是在做一件伟大的高尚的事情，从这个层面来讲，教师们如果有这样的意识就可以将热忱、激情与负责投入其中，而育桃李也不过是最自然而然的结果了。在育桃李的过程中，最难能可贵的是一点一滴凝聚起来的师魂。它是一种爱心与耐心的结晶，是一种伟大的育人精神，是全身心的投入演化而来的，而在本质上它依然是敬业精神的产物。兢兢业业、勤勤恳恳是，将一项育人的工作做到极致，做到无可挑剔，那么教出来的学生也一样会受到教师优秀品质的感染，逐渐变得更优秀，那时教师的师魂不仅浸透在本质中，很好地完成了育桃李的职责，而且改变的是更多的学生和不一样的人生。在敬业精神这一方面，我不得不想起影响着我的整个排球运动生涯的教练们，他们所教导的让我铭记一生并且受益匪浅。我的教练不仅是教练还是我的人生导师。他们不仅要教会我们如何掌握排球的各项技术，还要教会我们如何做人，做对社会有用的人。在我的运动生涯中，我感谢我的每一位教练，是他们的努力付出，才能成就今天的我。在恒大这些年，我亲眼见证了郎导的人格魅力，郎导的工作方式，郎导的细心付出。作为一名教练，她把这个职业用无比的热爱做到了最好。从教师这个岗位上看，我想这就是所谓的师魂了吧，郎导把全部的精力热情和坚持全部付出在她的事业上，付出在教导她的队员上。这样的精神也渗透在她的弟子们对她的话的执行力上。最终命运总是会垂青更加努力和付出的人，女排姑娘们也等到了梦想绽放的一刻。而对于中国女排来说，郎导就像一个救世主，几次把跌入谷底的中国女排又拉回到世界一线队伍行列。这中间需要的不仅仅是勇气，还有那种把祖国利益放在首位的爱国精神。这与我们实现中国梦的精神刚好不谋而合，对梦想的执着追求认真付出，对事业的高度负责和专注付出，这些都是每个岗位上的人们应该做到的。当社会上各行各业都涌现出一批这么优秀的人事，我想我们的中国梦不再只是一个美丽的梦想。梦想终会因为有努力不懈的付出而照进现实。初为人师，四有教师的信念在我看来就是我从郎导身上学到的爱岗敬业。甘守三尺讲台的老师们，立德树人、辛勤耕耘、默默奉献，他们用爱心、知识、智慧点亮学生心灵，指引学生前行。作为新老师的我，更应该继续着优秀教师的步伐，争取做一名优秀的教师。而一名优秀的教师首先应具备丰富的专业知识。教师通过对自己学科的深入研究，真正领会了学科的精髓并掌握其精神实质。然后把它们运用到教育教学工作中去或是?彻于行动，应用于社会。而教师在课堂中扮演的是一个很重要的角色，教师的工作不是照本宣科，而是凭借自己对专业知识的理解帮助学生更好更快的理解知识，指点迷津。在此基础上，一位优秀教师还要有一套自己的完整的教育教学方法。要能够用简单的语言把复杂的知识解释清楚，要在课堂上要充分调动大...