教学、学案一体化设计学科：思想品德年级：九年级备课教师：王彩霞时间：课题感受共和国的巨变课时2课时课标陈述第一层次“百姓生活大变迁”。人民生活总体上达到小康水平，是共和国取得的最明显的成就。引导学生感受这些变化，享受改革开放和发展社会主义市场经济所带来的成就，更能增强对社会主义会优越性的认识和对祖国的认同感。第二层次“综合国力显著增强”。综合国力的大小强弱，反映着一个国家的发展水平，也从根本上决定着它在国际上的地位和作用。以综合国力为轴线，介绍改革开放以来我国各方面发生的巨大变化，使学生感受到祖国、家乡正在走向繁荣富强，从而增强民族自尊心、自信心、自豪感和热爱祖国的情感。内容分析“感受共和国的巨变”是第一课的教学重点。该项目内容通过丰富的材料让学生观察、感受、体验改革开放给老百姓的生活、给国家和社会带来的巨大变化，增强热爱中国共产党的情感，激发爱国主义热情。该项目既能贯彻党和国家对青少年思想品德教育的要求，又能为学习第二项目“党是我们的领路人”奠定情感基础。学情分析对于初四新生，刚接触国情教育，对社会主义政治、经济、文化等方面的认识无疑是很陌生的，我国实行改革开放以来的深刻变化有哪些、都体现在哪些方面，学生的视野毕竟是很狭隘的，必须通过亲身感受、实际调查，交流讨论等方式，在新旧对比中找变化，前后比较中明发展。教师再借助一定的活动形式，挖掘必要的教学资源，通过引导，让学生真正感悟到共和国的巨大变化，在这个过程中理解综合国力各要素的内涵，见证我国改革开放以来综合国力日益增强的表现。既避免了空洞说教，又增加了学生的学习兴趣，活跃了课堂氛围，更有利于进一步激发学生的爱国情感，促使学生情感的升华。学习目标情感、态度和价值观：体会改革开放后国家和社会生活发生的变化，了解我国不仅经济发展，而且综合国力显著增强，国防和军队建设取得重大成就，成为维护和促进世界和平发展的坚定力量；认识身边的变化都源于中国共产党的正确领导，从而增强爱国、爱党的情感。能力：通过认识周围的变化，明确我国实行改革开放的必要性，理解我国发展社会主义市场经济的重要作用，初步培养学生对我国政策正确性的理解；培养学生观察社会现象的能力和综合归纳的能力。知识：了解学校、家庭的变化以及中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。评价设计学习本部分内容应以“感受”为主，通过大量直观的资料、具体的数据让学生亲身感受身边的变化，培养学生爱祖国和爱家乡的情感，坚信在党的领导下，人民生活才会越来越好。学习活动设计（一）情感点燃，切入主题多媒体展示歌曲《红旗飘飘》教师：同学们听了这首激情澎湃的歌曲《红旗飘飘》之后，内心有什么感受呢？学生把内心对中国日益强大的激动、自豪之情表达出来。教师：的确，随时改革开放的全面推进，我国的社会主义现代化建设取得了辉煌的成就，每个中国人心中都会充满强烈的自豪感。就像歌中所唱的：“五星红旗你是我的骄傲，五星红旗我为你自豪！”今天我们就一起来感受共和国发生的巨变，共同来表达自己内心的喜悦！（二）交流展示，感受巨变学生活动：学生展示自己所在小组搜集的资料，分别从吃穿住行四个角度交流。谈谈你从中感悟到了什么？2、围绕衣、食、住、用、行几个方面说说自己家庭生活状况的新变化。学生交流，教师点拨（通过新旧照片对比和自己家庭生活状况的新变化，引导学生初步感受百姓生活的巨大变化——饮食讲营养，穿戴讲漂亮，住房讲宽敞，过去连做梦都不敢想的轿车也开始驶入寻常百姓家）师：我国老百姓的物质生活发生了巨大变化，精神文化生活呢？让我们来看一个节目的片断（播放视频），看完之后谈一下自己的感受。（学生思考、讨论交流）二、深入调查展示自我师：我们可以感受到老百姓不光物质生活发生了巨大变化，精神生活也日益丰富，读书看报、影视歌舞、运动健---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---身------居民的吃、穿、用、住、消费向优质、高档化迈进，花钱买健康、买知识、买时间、买时...